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一、简答题

1． 社会学产生的历史背景。

【答案】社会学作为一门独立学科在19世纪中叶前后首次提出，是日趋激化的资本主义社会各种矛盾的具体反映，同时也是人类对社会及其本质的认识逐步深化的结果。

（1）下业革命和现代无产阶级的出现

①18世纪中叶，英国资产阶级通过对本国人民和殖民地人民的残酷剥削和赤裸裸的掠夺，基本上完成了资本的原始积累。圈地运动，使成千上万的农民丧失了土地，变成廉价的劳动力，为工业大生产提供了充足的劳力资源。不断扩大的国内外市场和与日俱增的商品需求，极大地刺激和推动了资本主义生产的发展。当时的英国拥有欧洲最先进的手工工场，在手工工场的内部有精细的劳动分工。从而为机器生产代替手工劳动创造了条件，使大工业生产的出现成为可能。

②从18世纪下半叶到19世纪上半叶这段时间里，资本主义社会生产力有了突飞猛进的发展。经过工业革命，随着机器的广泛应用，各个经济部门的生产过程有了根本的变化。单一的、专门化的、不依赖于其他部门的生产己经不复存在，每个生产部门都变成了整个社会生产的一个组成部分。在工业革命之后形成了这样一种生产关系:劳动产品的社会性。

③在资本主义制度下，社会产品却不属于生产它的劳动者，也不属于全体社会所有，而仅为少数生产资料的所有者一一资本家独占。于是便出现了生产的社会性与生产资料私有制的矛盾。马克思主义经典作家把这一矛盾称作是资本主义社会最基本的矛盾。

④随着工业革命的步伐，现代无产阶级开始出现和形成。随着工业的发展，无产阶级不仅人数增加了，而且它结合成更大的集体，它的力量日益增长，它越来越感觉到自己的力量。这在客观上为现代无产阶级的诞生奠定了基础。现代无产阶级随着资产阶级即资本的发展而逐步壮大。现代无产阶级由于完全丧失了生产资料，并同现代的大工业生产相联系，代表先进的社会生产力，所以与工场手工业时期的工人相比，他们有着很大的不同。

（2）经济危机和无产阶级与资产阶级斗争的加剧

①正当19世纪20年代欧洲资本主义开足马力前进时，震撼世界的经济危机于1825年在英国爆发了。这是人类历史上破天荒第一次由于生产过剩引起的危机。这次危机不仅席卷了英国，使英国的大批工厂倒闭，银行破产，使成千上万的工人被解雇，而且也波及资本主义世界的其余地区，在荷兰、德国，乃至美国也都可以看到这场危机带来的影响:失业、饥饿和社会的动荡不安。

②在资本主义的早期阶段，无产阶级和资产阶级的斗争还不带有政治的性质，没有发展成一个阶级反对一个阶级的斗争。当时工人反对雇主的斗争只局限于提高工资和改善劳动条件这样一

些经挤目的，没有触及和提出改变生产资料所有制的性质和反对剥削制度这样一些根本性的政治要求。而斗争又多是自发的、分散的、限于个别企业和个别工人团体之间，没有统一的组织和领导，斗争的规模一般也不很大。且在工业革命开始后的相当长的一段时间里，无产阶级反对资产阶级的斗争也还停留在反对机器生产和破坏机器的低级阶段。因为当时的资本主义生产方式还不十分发达，资产阶级对工人阶级的剥削性质没有被清楚地认识到和揭露出来。

③随着资本主义第一次经济危机的爆发和以后周期性的出现，掌握了政权的各国资产阶级为了自身的利益，不断加深对工人的残酷剥削，致使工人阶级的生活状况进一步恶化，从而使无产阶级也日益成熟起来。在30年代和40年代期间，工人阶级在反对资产阶级的斗争中，第一次提出了作为独立阶级的政治要求。

④资本主义制度下的各种矛盾，特别是经济危机以来的社会动乱:犯罪、自杀、失业和饥饿，以及日益激化的无产阶级和资产阶级的斗争事实表明，资本主义的社会运行和发展问题变得越来越突出，成为引人注目的课题，它促使社会思想家和哲学家进行思考。社会学作为从整体上和从发展机制上对社会进行综合具体考察的学科，就应社会的这种需要而出现了。

2． 简述布劳结构交换理论的主要思想。

【答案】布劳的交换理论是从社会结构的原则出发考察人与人之间的社会交换过程，其理论目标既想克服功能主义忽视研究人的理论缺陷，又想弥补霍曼斯理论只局限于微观层次方面的不足。布劳的理论方法是从描述交换过程及其在微观层次上的影响开始，再从群体层次上升到制度与社会的宏观层次。

（1）布劳认为，社会交换关系存在于关系密切的群体或社区中，是建立在相互信任的基础之上的。社会交换是一种有限的活动，它指个人为了获取回报而又真正得到回报的自愿性活动。布劳区分了经济交换与社会交换、内在奖赏和外在奖赏的差别，引入了权力、权威、规范和不平等的概念，使交换理论在更大的范围内解释社会现象。布劳的社会交换理论从微观到宏观，系统地追溯了交换现象的各种发展过程及其影响，从而形成一种归纳过程取向的社会结构理沦。

（2）区分社会交换和经济交换

社会交换与经济交换有许多共同点，但布劳对二者还是做了严格的区分，其区别至少表现在月个方面:

①经济交换是根据明文规定的契约合同进行的，而社会交换不做任何具体的规定和明文的承诺;

②经济交换小会引起个人的责任、感激和信任，而社会交换则会;

③经济交换中得到的利益是可以准确计算和预测的，而从社会交换中得到的利益则没有明确的价格，没有统一的衡量标准，报酬的价值具有模糊性。

（3）微观社会结构中的社会交换

布劳首先研究了微观社会结构中的社会交换。他发现人际间的社会交换开始于社会吸引。吸引是指与别人交往的倾向性，是不管出于任何原因去接近另一个人。如果一个人期望与别人的交

往带来报酬，那么不论这些报酬是内在的还是外在的，他们都会受到能提供这些报酬的人吸引。布劳认为，社会吸引过程导致社会交换过程。互相提供报酬将维持人们之间的相互吸引与继续交往。但是，并不是所有的社会交换都是对等的，以相互吸引、平等交换为基础的。人际关系既可以是交互的、也可以是单方面的。

（4）宏观结构中的社会交换

布劳提出了四种媒介性社会价值:

①个别性的价值可以充当社会联系和凝聚的媒介，它帮助创造一个共同体以代替个人的感情吸引。同时，这种个别性的价值也会导致在一个大集体中小群体的形成。

②有关社会贡献和成就的普遍性标准产生分层系统。在这里，地位成为一个使间接的交易成为可能的报酬。

③法的价值充当运用权威的媒介，并充当大规模地追逐集体目标的组织的媒介，权力必须加以合法化，必须被群体成员承认是合法的。它必须被认为是为获得群体目标所不可缺少的。

④人们所持的反对意见是重组和变迁的媒介。因为这些意见鼓励了对于反对运动的支持，并使这种运动的领导合法化。

（5）布劳相信，由共同价值调节的复杂的社会生活模式正在得到制度化。假如以下三个条件具备了，这样的制度就可以世世代代存在下去，这三个条件是:

①组织原则必须成为正式化的程序的组成部分，以便使其不依赖于在某一时间内执行它的人而存在;

②那些赋予制度形式合法化的社会价值必须通过社会化的过程传到下一代;

③社区中的统治集团必须与那些价值相一致，并用权力支持表现这些价值的制度。

3． 怎样理解福柯的知识考占学是一种历史社会学或知识社会学视野?

【答案】对福柯的知识考古学是一种历史社会学或知识社会学视野，可作如下理解:

（1）知识考古学的概念

知识考古学是用以探讨知识何以可能的主体和客体条件以及“真理体制”得以建立的实践过程的方法。福柯对历史的考古是在对古人知识的追忆中揭不现实世界存在、异变和扭曲的根源。福柯的“知识考古学”是‘种追根溯源地研究现实生活的新社会学，亦可称为在时间过程中理解现实的“历史社会学”。

（2）福柯把现实放到历史过程中考查，这与他对现实的历史本质的理解是一致的。福柯像狄尔泰和伽达默尔等解释学家一样，认为现实不过是历史的延续，现实中存在和变化着的事物在历史中能捕捉到它擅变的踪影。

（3）与解释学强调现实同历史不可分的一般论述不同，福柯认为无论现实还是历史，都是以扭曲的异化形式存在着和联系着。因此，对现实和历史都不能不加怀疑地理解和解释，而要在种种矛盾关系中开展批判性地阐释。福柯像马克思和法兰克福学派那样，在否定现实的前提下揭开遮盖于其上的种种假象，找出被人们忽视的真实规定性和网络联系。并且，个性、自由、解放等