[单选,共用题干题]

"山西之长在于煤，山西之短在于水"，引黄入晋解决了山西大同转型发展的"水瓶颈"，形成大同跨越发展的"水支撑"。结合引黄入晋北干线工程图，完成问题。

关于引黄入晋工程的说法正确的是（）。

衰退性产业转移主要是指在本地不再具有比较优势产业的向外转移。读"广东产业转移效应理论模型图"，回答问题。 衰退性产业转移对广东省东西两翼和山区产生的正效应是（）。 土地利用多样化，耕地面积扩大。 增加就业机会，吸纳农村剩余劳动力。 促进经济发展，提高高新技术产业比重。 有可能带来环境污染等问题。 模拟物体表面的凹凸效果时，通常使用什么贴图道。（） REFLECTION。 BUMP。 OPACITY。 DIFFUSECOLOR。 概念图是由美国康奈尔大学的JosephD.Novak教授在20世纪60年代提出的。它是一种用来组织与表征知识的有用工具，通常是将有关某一主题的不同级别的概念或命题置于方框或圆圈中，再以各种连线将相关的概念和命题连接起来，形成关于该主题的概念或命题网络。这种把概念之间的意义以科学命题的形式有机地联系起来的空间网络结构图叫概念图。化学和其他科学一样是一个复杂的系统科学，学生在化学学习中，除了需要掌握各种化学概念和化学原理外，还要掌握它们之间复杂的关系。所以．概念图对化学学科的教学有着重要的作用。 问题： （1）概念图的理论基础是什么？ （2）简述概念图理论应用于化学教学的意义。 （3）以初中教材的某一章节为内容，画出其概念图。 区域的发展一般可以分为三个阶段：初期阶段、成长阶段和衰落阶段。结合下图，完成问题。

下图中a、b、c各点分别代表区域发展不同时期的产业结构特征。从区域发展的过程来看，其正确的顺序应该是（）。。 。 工业的发展促进了人类物质文明的发展，但是能源结构的变化，化学工业的发展，工业废水、废渣、废气的排放，化肥、农药的利用又污染了人类赖以生存的环境、不断地危害人类的健康、阻碍了工农业及科技的发展。在化学教学中应采取理论联系实际的方法，在传授化学知识的同时，有意识地联系环境保护的知识，这样可以激发学生学习化学的兴趣，增强学生保护环境的意识。请试举三个可以进行环保教育的初中化学的教学内容，并简要分析如何应用。

"山西之长在于煤，山西之短在于水"，引黄入晋解决了山西大同转型发展的"水瓶颈"，形成大同跨越发展的"水支撑"。结合引黄入晋北干线工程图，完成问题。

关于引黄入晋工程的说法正确的是（）。