概念图是由美国康奈尔大学的JosephD.Novak教授在20世纪60年代提出的。它是一种用来组织与表征知识的有用工具，通常是将有关某一主题的不同级别的概念或命题置于方框或圆圈中，再以各种连线将相关的概念和命题连接起来，形成关于该主题的概念或命题网络。这种把概念之间的意义以科学命题的形式有机地联系起来的空间网络结构图叫概念图。化学和其他科学一样是一个复杂的系统科学，学生在化学学习中，除了需要掌握各种化学概念和化学原理外，还要掌握它们之间复杂的关系。所以．概念图对化学学科的教学有着重要的作用。 问题： （1）概念图的理论基础是什么？ （2）简述概念图理论应用于化学教学的意义。 （3）以初中教材的某一章节为内容，画出其概念图。
"山西之长在于煤，山西之短在于水"，引黄入晋解决了山西大同转型发展的"水瓶颈"，形成大同跨越发展的"水支撑"。结合引黄入晋北干线工程图，完成问题。 引黄河水到大同最有利于发展的产业是（）。 A.煤炭开采。 B.煤炭化工。 C.灌溉农业。 D.水力发电。
"山西之长在于煤，山西之短在于水"，引黄入晋解决了山西大同转型发展的"水瓶颈"，形成大同跨越发展的"水支撑"。结合引黄入晋北干线工程图，完成问题。 关于引黄入晋工程的说法正确的是（）。 A.图中引黄入晋工程沿线各水库蓄水量最多的时段是7、8月。 沿线地区地形平坦，工程量小。 调水工程建成后，会减轻沿线地区的土壤盐碱化问题。 南水北调西线工程完工后引黄入晋工程将失去价值。
《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出：化学与社会生活实际有着广泛而紧密的联系，化学教材的编写应突出这一特点。既可从实际问题中引出化学学习的内容，也可以让学生在实际情景中展开学习，还可以将化学知识应用于实际情景。化学教材中的先行组织者可以通过哪些具体的形式呈现？它们具有哪些特点？
设置动画的开始帧应使用（）。 StartTime。 GrowTime。 EndTime。 Cyc]icGrowth。
区域的发展一般可以分为三个阶段：初期阶段、成长阶段和衰落阶段。结合下图，完成问题。
