学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）。 分化。 泛化。 消退。 遗忘。
吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种（）。 记忆表象。 再造想象。 创造想象。 幻想。
李老师在教学中先让学生掌握了“文具”这个概念，然后再学习铅笔、橡皮等概念，属于（）。 并列结合学习。 下位学习。 上位学习。 强化学习。
小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是（）。 复述策略。 精细加工策略。 组织策略。 计划策略。
按照过滤分离的动力分过滤的操作方式有（）、（）和（）等。
小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理踩，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理？（）
