题目：朝鲜时代汉语教科书《训世评话》研究

本文研究的对象是古代域外汉语教材《训世评话》（下称《训》）。由于它具有很多优点与特征，它的研究不但对语言学习和对外汉语教学具有积极意义，而且对当前与今后对外汉语教材编写具有借鉴意义。
《训》具有多方面的研究价值。该文本涉及到社会生活的方方面面，无论从史学、经济学、语言学、文学还是从宗教学，它都值得更加深入地研究。但是由于种种原因几经亡佚，几经辗转留传，实属不易，这也是其资料的宝贵之处。由于朴在渊先生、汪维辉先生的点校，《训》才得以出版、得以研究。
本文以汪维辉先生点校的《朝鲜时代的汉语教科书丛刊（一）》为文本进行研究，在考察《训》的编著特征的基础上对其进行了教学和教材两方面的研究。无论在内容上还是在形式上，它作为一本教科书具有创新的意义，内容创新主要体现在它的取材来源于中朝古籍，选取了中朝历史经书、神话传说、笑话绎史等内容，以讲述具有教化作用的、有趣的、令人深思的故事为内容进行汉语综合教学，在继承前人教材的基础上发展了故事题材与故事情节；形式创新主要体现在评话形式和语言口语化，将评话形式引入教材编写则是一种大胆的创新，这无疑会增加教材的口语性，促进汉语口语学习。
本论文主要以教材编著特征为主体，进行了教学特色和教材编写启示等方面的研究。研究目的有两点：一是通过对文本的解读和解构，分析其在各方面的特点，意义是通过教材的特征找到教学的启示，这对现代对外汉语教学具有促进作用；二是通过对教材的编写思想、编写原则、编写内容、编写形式等的分析研究，得出其对现代对外汉语教材编写的启示，意义在于古代域外的优秀教材《训》对教材编写具有借鉴意义。
本论文分为四章，第一章绪论部分，主要介绍了《训》的性质、体例、作者、版本，阐述了选题的研究缘起和研究角度，综述了国内外研究现状，进而阐明本文选题的意义和研究的方法。
第二、三、四章是文章的主体部分，也是重点部分。第二章主要研究了《训》的教材特征，分别从内容特征、形式特征、语言特征对其作了分析研究，其中对语言特征进行了详细分析。第三章主要从教学出发，研究了教学特色和教学方法。从词汇的角度出发，文本具有词块教学和重现率教学的特色；从故事内容的角度出发，文本具有文化教学、情境教学、篇章教学的特色。第四章主要以教材编著的启示为视角，从思想、原则、内容、形式四方面研究了它对现代对外汉语教材编写的启示。
最后是结语部分，主要阐述了本论文研究的结论与存在的不足。通过研究《训》，得出了三方面的结论：一是《训》的编著特征，二是由编著特征所引发的教学特色或者也可称为教学法，这对对外汉语教学在词汇方面与文化教学、情境教学、篇章教学等教学方面具有指导意义，三是通过对教材的整体研读，得出了它对教材编著的启示，这对现代对外汉语教材编写有可取之处。