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问题:

[单选] 下列有关细胞器的说法正确的是()。

A . 细胞核是噬菌体、细菌、酵母菌共有的结构
B . 线粒体是有氧呼吸的主要场所,在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水
C . 叶绿体是所有生物进行光合作用的场所,含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分
D . 在植物细胞有丝分裂的末期,细胞中的高尔基体活动加强

健康信念模式在产生促进健康行为、摒弃危害健康行为的实践中遵循的步骤依次为()。 知觉到易感性和严重性、知觉到益处和障碍、自我效能。 知觉到易感性和严重性、自我效能、知觉到益处和障碍。 自我效能、知觉到易感性和严重性、知觉到益处和障碍。 自我效能、知觉到益处和障碍、知觉到易感性和严重性。 知觉到益处和障碍、知觉到易感性和严重性、自我效能。 王某,男,18岁,大学生,由于同宿舍的同学患肺结核而感到很害怕,来医院查体,该种行为涉及的健康信念是()。 知觉到易感性和严重性。 知觉到益处。 知觉到障碍。 自我效能。 知觉到社会力量。 细胞内生物膜为细胞生命活动提供了广阔的场所,不同细胞器增大膜面积的方式可能不同。下列有关细胞器增大膜面积方式的叙述中,正确的是()。 叶绿体通过内膜向内折叠增大膜面积。 内质网通过折叠广泛分布于细胞质基质。 线粒体内的基粒增大了线粒体的膜面积。 高尔基体通过产生囊泡而增大膜面积。 【课题名称】《梁祝》 【教学内容】 教学目标 (一)知识目标①了解掌握什么是曲式和协奏曲。②掌握奏鸣曲式结构特点。 (二)能力目标培养学生鉴赏和感受音乐作品的能力、分析问题和解决问题的能力、探究创新的能力。 (三)德育目标培养学生热爱民族风格交响乐,增强民族自豪感。 教学重难点: 理解主要音乐片段的含义、演唱音乐片段为本节课重点;使学生理解奏鸣曲式结构特点为本节课难点。 教学工具: 多媒体、录音机、磁带、小提琴。 教学过程: ①导入新课教师用小提琴演奏《梁祝》爱情主题曲,让学生简单讲述《梁祝》的故事情节,激起学生回忆、进入“角色”,学生带着兴趣进入课堂,用多媒体课件出示作者、创作时间、名词解释及奏鸣曲式结构图解。 ②用录音机播放磁带,进行音乐作品完整欣赏,结合多媒体出示板书。 ③教师讲解、引导、小结。 《梁祝》小提琴协奏曲所表达的思想感情: 描述梁、祝二人的真挚爱情,对封建礼教进行愤怒的控诉与鞭挞,反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。 这部作品的艺术成就及历史影响: 用多媒体课件出示板书。 小结与作业 (1)分组讨论,设想音乐结局。 (2)视唱爱情主题。 与光合作用有关的色素和酶分别分布在叶绿体的()。 类囊体薄膜上.类囊体薄膜上和基质中。 内膜和类囊体薄膜上,类囊体薄膜和基质中。 内膜和类囊体薄膜上,基质中。 类囊体薄膜上,内膜和基质中。 下列有关细胞器的说法正确的是()。
参考答案:

  参考解析

噬菌体是病毒,没有细胞结构、无细胞器,A错误。葡萄糖分解产生丙酮酸发生在细胞质基质,B错误。蓝藻等进行光合作用的生物并没有叶绿体,C错误。植物细胞有丝分裂的末期,需要高尔基体参与细胞壁的形成.D正确。

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