（）知识涉及事实、概念、规律、原理方面的知识，主要用于说明事物“是什么”、“怎么样”和“为什么”等问题。 程序性。 理论性。 过程性。 操作性。
（）知识涉及经验和策略方面的知识，主要回答“怎么做”和“怎么做更好”的问题。 程序性。 理论性。 过程性。 操作性。
在职业学校的教学过程中，（）环节与要素始终占有较大的比例。 理念。 实践。 实习。 操作。
在教学活动中，“教”主要是老师的行为，是一种（）过程；“学”主要是学生的行为，是一种（）过程。 外化；内化。 内化；外化。 主动；被动。 被动；主动。
在教学活动中，通过老师的（）作用，学习掌握一定的知识、技能，形成一定的能力、态度、价值观等。 指令。 辅助。 知识。 引导。
职业教育的教学过程是引领学生从（）阶段转向（）阶段的过渡。
