以就业为导向，以培养技术型、技能型人才为目标的职业教育，必须培养学生获得一种能满足某一职业或工作需要的（），而不是追求理论水平，也不是学历文凭。 职业能力。 技能等级。 操作方法。 相关知识。
职业教育的教学过程是引领学生从（）阶段转向（）阶段的过渡。 初级；高级。 理论；操作。 熟悉；熟练。 学习；社会实践。
（）是职业教育区别于普通教育的主要特征。 实践性。 理论性。 普遍性。 适用性。
（）是学校的中心工作，是学校实现教育目的、达成培养目标的基本途径。 教师。 校长。 学生。 教学。
乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会，常态的生活是终老是乡。假如整个村子里的人都是这样，人和人的关系就有这样一种特点：每个孩子都是在大家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。根据这段文字，“乡土社会”是：（）。 以土地为生的社会。 以农业为主的社会。 人们彼此熟悉的社会。 关系亲密的社会。
在教学活动中，通过老师的（）作用，学习掌握一定的知识、技能，形成一定的能力、态度、价值观等。
