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一、名词解释

1． 关键期

【答案】心理学家受到印刻概念的影响，提出儿童心理发展的关键期（或称敏感期）概念，指儿童在心理发展的某个时期对某些刺激最敏感，因而也是发展某些技能、能力的最佳时期。

二、简答题

2． 简述婴儿动作发展的心理意义。

【答案】婴儿各种运动、动作的发展是其活动发展的直接前提，也是其心理发展的外在表现，动作作为主体能动性的基本表现形式，在个体早期心理发展中起着重要的建构作用，使个体能够积极地构建和参与自身的发展，动作发展的意义主要有：

（1）对大脑的发育具有促进作用，动作的不断练习、丰富、提高，可以促进大脑在结构上的完善，从而为个体早期心理的发展奠定良好的基fin ;

（2）使个体对外部世界各种刺激及其变化更加警觉t 并使感知觉精确化；

（3）使婴儿的认知结构不断改组和重建，动作既可以促使个体认知结构的内涵不断充实，还可以通过提供新经验来引起个体原有认知结构与新的环境刺激间的冲突、不协调，为打破原有认知结构并促其向新结构转换提供了现实的可能性；

（4）改变着个体与物理环境、社会环境的互动模式，使个体从被动接受环境信息变为主动获取各种经验，既促进了个体自主性、独立性的发展，同时也深刻地影响着个体的社会交往特点，进而对个体的情绪、社会知觉、自我意识等产生重要影响。

在婴儿期，动作发展对于个体的心理发展至关重要。

3． 简述学前儿童发展心理学的主要研究方法。

【答案】学前儿童发展心理学的研究方法主要有观察法、访谈法、问卷法和测验法。

（1）观察法

观察法是研究者通过感官或仪器设备，有目的、有计划地观察被观察者的心理和行为表现，并由此分析被观察者心理发展特征和规律的一种方法。观察法是发展心理学研究中最基本、最普遍的一种方法。发展心理学早期的许多研究大都是采用这种方法进行的。例如，达尔文的《一个婴儿的传略》和陈鹤琴的《儿童心理学之研究》等，都主要是通过观察法收集资料完成的。

进行观察研究首先必须进行观察设计。观察设计通常包括如下三个步骤。首先是确定观察内容和对象；其次是选择观察策略；最后是制订观察记录表。

观察法的优点：①可以在行为发生的当时及现场进行观察、记录，能够收集到行为发生、发展过程的资料，具有很强的生态效度。缺点：①观察资料的质量在很大程度上受到观察者本人的能力

水平、心理因素的影响；②许多发展心理学研究者希望观察到的行为的发生有时是难以预知的；③观察法的运用往往需要花费较大的人力、物力和较多的时间。

（2）访谈法

访谈法是研究者通过与访谈对象进行口头交谈，了解和收集其心理特征和行为的数据资料的一种研究方法。

访谈法的特点：①整个访谈过程是访谈者与访谈对象相互影响、相互作用的过程。所以，在访谈中，访谈者应争取掌握访谈过程的主动权，积极影响访谈对象，尽可能使研究按照预定的计划开展；②它具有特定的研究目的和一整套设计、编制和实施的原则。

访谈法的优点：能有针对性地收集研究数据，适用于一切具有口头表达能力的不同文化程度的访谈对象，具有较问卷法更高的效率。缺点：访谈结果的准确性、可靠性受访谈者自身的素质影响较大；②费时费力；③所得资料不易量化；④访谈效果受环境、时间和访谈对象特点的限制。

（3）问卷法

问卷法是指用经过严格设计的、具有固定结构的问卷对被试群体进行调查的研究方法。

问卷法的特点：①问卷结构化程度较高，避免了盲目性和主观性；②能在较短的时间内收集到大量资料；③所得资料便于进行定量分析。

问卷法的优点：①内容客观统一；②结果处理分析方便；③节省了人力、物力和财力；④匿名性强，能够获得被试较为真实的回答。缺点：①对被试的言语发展水平有一定要求，因而不适于年幼被试；②被试的回答可能带有一定的主观性，因而由此获得的有些数据资料还需用其他方法加以印证。

（4）测验法

测验法是采用经过标准化的测验量表对被试进行测量的研究方法。

测验法的优点：①测验量表的编制十分严谨，结果处理方便，量表有现成的常模，可以直接进行对比研究；②量表的种类较多，可以适应不同研究目的的需要。缺点：①使用灵活性差，对主试的要求较高；②结果难以进行定性分析；③被试的成绩也可能受练习、测验经验的影响等。

三、论述题

4． 在一项心理学实验中，将婴儿和母亲带到一个实验室中，观察婴儿在游戏时与母亲的互动情况，之后要求母亲离开房间，一位陌生人进入房间与婴儿游戏一段时间后母亲再返回。下面是两岁的平平和乐乐在实验中的表现。

平平：在与母亲独自相处时，积极地探索环境。在与母亲分离后，明显的产生不安，当母亲返回时，就寻找母亲，很快地与母亲接触，很容易又高兴起来。

乐乐：在与母亲单独相处时相当焦虑，不愿意进行探索活动，与母亲分离后，表现得非常不安，母亲返回时，对母亲曾经离开表现出强烈不满，试图留在母亲身边，但对母亲的接触又表示反对。 请问：

（1）该实验程序的名称是什么？

（2）什么是依恋？平平和乐乐分别属于什么依恋类型？

（3）影响依恋质量的因素有哪些？两位母亲在养育方式上各有什么特点？

（4）依恋安全性对儿童心理发展有什么影响？

【答案】（1）该实验程序是陌生情境法。陌生人情境程序是将婴儿与其母和一陌生人安置在实验室里，通过母亲离去、返回及陌生人出现等一系列特定程序，考察婴儿分别与母亲在一起、与陌生人在一起、与母亲和陌生人在一起、独自一人、母亲离开和回来时及陌生人出现和离开时的情绪和行为。

（2）依恋是指婴儿与主要抚养者（通常是母亲）间的最初的社会性的联结，也是情感社会化的重要标志。艾恩斯沃斯等人采用陌生情境程序研究婴儿的依恋，将依恋分为：

①安全依恋，大约70%的婴儿，与母亲独自相处时，他们积极地探索环境，与母亲分离之后，明显地产生不安。当母亲返回时，就寻找母亲，很快地与她们接触，以结束这种分离忧伤；

②矛盾依恋，10%的婴儿属于这一类，即使当母亲在场，他们也非常的焦虑，不愿意进行探索活动：当与母亲分离时，则表现非常忧伤；母亲返回时，他们表现出矛盾心理，对母亲曾经离开感到非常不满，试图留在母亲身边，但对母亲的接触又表示反抗；

③躲避依恋，大约20%的婴儿，他们与母亲在一起时似乎对探索不感兴趣，与母亲分离后也没有多少忧伤，母亲重新返回时，常常避免与母亲接触。他们对陌生人没有特别的警惕，但常常采用回避和忽视的态度。

据此可以得出平平是安全依恋型；乐乐是反抗型依恋。

（3）婴儿的依恋性质在很大程度上决定于父母与婴儿的交往方式。例如，安全依恋儿的母亲对孩子的信号、情绪的表达非常敏感，鼓励他们进行探索，而且她们喜欢与孩子有紧密的接触。此外，影响依恋质量的因素有依恋的机会、抚育的质量、婴儿的心理特点以及家庭环境和文化因素。

（4）婴儿是否同母亲形成依恋及其依恋性质如何，直接影响着婴儿情绪情感、社会性行为、人格特征及对人交往的基本态度的形成和影响同伴关系的发展，安全依恋的儿童比较自重，热情高，积极性情感较多，而消极情感较少，他们较少牢骚，攻击性也较弱。如果儿童早期缺乏社会性刺激，缺乏关心、爱抚，儿童就难以建立对任何人的依恋，这种早期情绪生活的缺乏将对儿童今后的生活带来重要的影响。