2018年贵州师范大学教育科学学院820心理学研究方法之心理与教育研究方法考研基础五套测试题
● 摘要
一、单项选择题
1． 区间估计的原理是（ ）。
A. 概率论
B. 样本分布理论
C. 小概率原理
D. 假设检验
【答案】B
【解析】区间估计是根据估计量以一定可靠程度推断总体参数所在的区间范围，用数轴上的一段距离表示未知参数可能落入的范围，能指出未知总体参数落入某一区间的概率有多大。区间估计的原理是样本分布理论。
2． 总体分布正态，总体方差
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】总体方差未知时，用样本的无偏方差作为总体方差的估计值，实现对总体才能用概率平均数的估计。因为在总体方差未知时，样本平均数的分布为t 分布，故应查t 值表。有两种情况：①总体的分布为正态时，可不考虑n 的大小；②总体分布为非正态时，只有
对其样本分布进行解释，否则不能推论。
3． 不能排除成熟等因素影响的设计是（ ）。
A. 单组前后测设计
B. 时间序列设计
C. 双组前后测设计
D. 双组后测设计
未知，从总体中随即抽取容量为25的小样本，此样本的标准差 为s 。用样本平均数估计总体平均数的置信区间为（ ）。
【答案】A
【解析】单组前后测设计，最后测验的差异很有可能是前后测之间的成熟原因造成的。时间序列设计，在前后测的时候都采用了周期性的测试，所以能较好地排除成熟原因。双组的后测和前后测，因为都有对照组排除成熟的效应，所以也能较好地排除成熟的因素。
4． 当样本容量一定时，置信区间的宽度（ ）。
A. 随着显著性水平a 的增大而增大
B. 随着显著性水平a 的增大而减小
C. 与显著性水平a 的大小无关
D. 与显著性水平a 的平方根成正比
【答案】B
【解析】当样本容量一定，其他因素不变，显著性水平越低，置信区间宽度越长。而置信度越高，置信区间会变小。因为置信度増高，能够落入这个高置信度的区间范围的可能性会变小，即区间更加精确了。
5． 研究错误记忆的经典范式是（ ）。
A.GO-NOGO 范式
B.PDP 范式
C.IAT 范式
D.DRM 范式
【答案】D
【解析】德泽-勒迪格-麦克德莫特范式（简称DRM 范式）是研究错误记忆的经典范式，通常向被试呈现多个学习词表，每个词表由一个未呈现的目标词，也被称作关键诱饵，和与它相联系的15个学习项目组成。在测验阶段，让被试对呈现的词进行自由回忆和再认。结果发现，在回忆和再认测验中，被试将未呈现过的关键诱傅识别为旧词比率接近那些实际呈现过的词的击中率，即发生了错误记忆。
6． 涉及人类被试的实验心理学研究应该遵循以下伦理道德，除了（ ）。
A. 保障被试的知情同意权
B. 保障被试的退出自由
C. 保密原则
D. 给被试一定的被试费用
【答案】D
【解析】以人类为被试进行实验研究时应遵循的伦理原则主要有：①保障被试的知情同意权；②保障被试退出的自由；③保护被试免遭伤害；④保密原则。
7． 检验注意过滤器理论经常使用的实验范式是（ ）。
A. 双耳分听
B. 语义启动
C. 双任务操作
D. 视觉搜索
【答案】A
【解析】双耳分听、双任务操作及视觉搜索都是注意研究中经常使用的范式，分别注重研究注意的不同侧面，双耳分听范式关注注意的选择性，用于检验注意的过滤器理论；双任务操作范式关注注意的分配性，用于检验注意的认知资源理论；视觉搜索范式关注注意的集中指向性。语义启动的范式是研究语义知识在大脑中是如何存储的主要研究手段。
8． 最先将物理学的方法引进心理学研究，并对心理学与物理量之间关系进行系统探索的学者是（ ）。
A. 韦伯
B. 费希纳
C. 缪勒
D. 赫尔姆霍茨
【答案】B
【解析】1860年，费希纳出版的《心理物理学纲要》，是最早系统地阐述感觉测量方法的著作，为科学心理学的产生奠定了坚实的实验基础。
9． 应用方差分析检验一元线性回归方程的有效性，其回归自由度和残差度分别为：（ ）。
A.1和n-1
B.1, n-2
C.2, n-1
D.2，n-2
【答案】B
【解析】一元线性回归方程的回归自由度为1, 残差自由度为n —2。
二、多项选择题
10．事后检验常用的方法有（ ）。
A.F 检验 B. 法
C.HSD 法
D.t 检验
【答案】BC
【解析】虚无假设被拒绝的结果一旦出现，就必须对各实验处理簇的多对平均数进一步分析，