2018年广州大学教育学院347心理学专业综合[专业硕士]之心理与教育研究方法考研强化五套模拟题
● 摘要
一、单项选择题
1． 在回归方程中，变量X 和Y 的相关系数为0, 将变量X 和Y 都转换成Z 分数。则此时回归方程与横坐标的夹角为（ ）。
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】在回归方程中，回归系数与相关系数具有以下的关系：
根据题意，则回归系数b 的值为1，此回归方程将是一条水平线。
2． 对一个列联表的检验，提供了下列哪些问题的答案（ ）。
A. —个变量的不同类目之间有差异吗？
B. —个变量的不同类目之间以及另一个变量的不同类目之间各自存在差异吗？
C. 两个类目型变量之间存在相关吗？
D. —个变量的类目和另一个变量的类目相同吗？
【答案】C
【解析】独立性检验主要用于两个或两个以上因素多项分类的计数资料分析，即研究两类变量之间的关联性和依存性问题。独立性检验一般多采用表格的形式记录观察结果，这种表格称为列联表。因此，独立性检验又是列联表分析的别名。
3． 某测验用百分等级表示测验结果，其受测者的测验结果低于平均分一个标准差。他在该组被试中的百分等级是（ ）。
A.10
B.16
C.34
D.50
【答案】B
【解析】根据百分等级的计算方法，低于平均值一个标准差对应的概率为16%, 即有16%比某受测者分数更低，所以其百分等级为16。应选B 项。
4． 当被试人数较多，测验时间和经费又有限时，最好选用（ ）测验。
A. 个别
B. 团体
C. 速度
D. 投射
【答案】B
【解析】团体测验指在同一时间内由一位主试对多数人施测。由于能在一段时间内由一位主试同时测量许多人，因此可以节省人力、物力和时间，主试也不必经过严格的专门训练。团体测验的记分和评分较个别测验更为严格和客观。一般每题都有标准答案。另外，因为标准化样组规模相当大，故团体测验更易建立常模。
5． 下列选项中，不属于MMPI 效度量表的是（ ）。
A. 说谎量表
B. 诈病量表
C. 校正量表
D. 疑病量表
【答案】D
【解析】明尼苏达多项人格测验（MMPI ）的4个效度量表分别是：疑问量表、说谎量表、诈病量表、校正量表。
6． 假设检验的类错误是（ ）。
A. 原假设为真而被接受
B. 原假设为真而被拒绝
C. 原假设为假而被接受
D. 原假设为假而被拒绝
【答案】C 【解析】
类错误是指在接受为真时所犯的错，这类错误也称为错误，
即接受时并不等于说二者100%的没有差异，同样有犯错误的可能性。
7． 一个2×3×4的完全随机设计，表示（ ）。
A. 试验有三个因素，第一个因素有两个水平，第二个因素有三个水平，第三个因素有四个水平
B. 试验有三个水平，第一个水平有两个因素，第二个水平有共三个因素，第三个水平有四个因素
C. 试验有三个因素，两个因素有两个水平，最后一个因素有三个水平
D. 试验有两个因素，一个因素有三个水平，一个因素有四个水平
【答案】A
【解析】2×3×4的实验表明实验有三个因素，每个因素的水平分别是两个、三个和四个。
8． 在一个列联表中，自由度为（ ）。
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】两因素列联表自由度与两因素各自的分类项数有关。设R 为每一行的分类项数，C 为每一列的分类数目，则自由度为
9． 测定系数的取值范围是（ ）。
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】相关系数的平方等于回归平方和在总平方和中所占的比例，
10．下列关于撰写研究报告时的说法，不正确的是（ ）。
B. 在前言中只需要写研究者赞同的理论观点
C. 实验结果要用图、表等形式表示出来
D. 要将实验结果和研究者的解释明确分开
【答案】B 称为测定系数。 A. 要把实验使用的被试、刺激材料、实验程序等都描述清晰，以便其他研究者重复验证
【解析】在前言中一般要求说明此实验的意义以及题目产生的过程，提出问题的背景材料或提出问题的假设，最好能引经据典，把这类实验的来龙去脉指出来。在这个过程中，一定要保持客观和公正，对于课题的正反观点都要有清晰的论述。
11．在唐德斯（F.C.Donders ）的减法反应时实验中，A 、B 、C 三种反应时分别代表简单反应时、选择反应时和辨别反应时，它们的关系为（ ）。
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】简单反应时（辨刺激的时间。选择反应时（
选择反应时（）仅包括基线反应时间。辨别反应时（）＞简单反应时（
）包括基线反应时和分）包括基线反应时、分辨刺激的时间和选择反应的时间。因此，）。 ）＞选择反应时（
相关内容
相关标签