当前位置：问答库＞考研试题

一、单项选择题

1． 回归方程表示（ ）。

A. 典型的负相关

B. —条直线

C. 非A 非B

D. 选项A 和选项B

【答案】D

【解析】回归系数b 的值为-1，可知r 也为负数，回归方程呈现负相关；若回归方程

则是一条直线。

2． 有一名10岁儿童参加智力测试，他的心理年龄为12岁，其比率智商是（ ）。

A.83

B.110

C.120

D.125

【答案】C

【解析】比率智商的计算方法为：IQ=MA（智力年龄）/CA（实际年龄） ×100。

3． 方差分析的主要任务是检验（ ）。

A. 综合虚无假设

B. 部分虚无假设

C. 组间虚无假设

D. 组内虚无假设

【答案】C

【解析】方差分析关心的是组间均方是否显著大于组内均方。如果组间均方小于组内均方，就无需检验其是否小到显著性水平。因而总是将组间均方进行单侧检验。

4． 如果不同的实验条件之间有相互干扰，最好采用（ ）。

A. 组内设计

B. 组间设计

C. 拉丁方设计

D. 混合设计

【答案】B

【解析】组间设计的特点是每一个被试只接受自变量的一个水平，因此，不会受到不同实验条件之间的相互干扰。而组内设计由于每一个被试接受自变量的所有水平，因此，会受到不同实验条件之间的相互干扰。

5． 斯皮尔曼等级相关适用于两列（ ）的测量数据或总体为非正态的等距、等比数据。

A. 类别

B. 等级数据

C. 属性

D. 等距

【答案】B

【解析】当数据不是等距或等比的测量数据，而是具有等级顺序的测量数据。或者，即使收集到的数据是等距或等比数据，但其总体分布不是正态，不满足求积差相关的要求。这两种情况下可采用斯皮尔曼等级相关求两列或两列以上变量的相关。

6． 一个2×3×4的完全随机设计，表示（ ）。

A. 试验有三个因素，第一个因素有两个水平，第二个因素有三个水平，第三个因素有四个水平

B. 试验有三个水平，第一个水平有两个因素，第二个水平有共三个因素，第三个水平有四个因素

C. 试验有三个因素，两个因素有两个水平，最后一个因素有三个水平

D. 试验有两个因素，一个因素有三个水平，一个因素有四个水平

【答案】A

【解析】2×3×4的实验表明实验有三个因素，每个因素的水平分别是两个、三个和四个。

7． 小明在一次由50人参加的英语测验中得了80分，排名第8, 其百分等级为（ ）。

A.160

B.80

C.85

D.88

【答案】C

【解析】小明百分等级的计算公式为：8/50=0.16, 1-0.16=0.84, 说明有84%的同学比小明分数低，即小明的百分等级为85。

8． 难度是指项目的难易程度，用P 代表。P 值越（ ），难度越低

A. 大

B. 小

C. 低

D. 接近0

【答案】A

【解析】难度的指标通常以通过率表示，用P 代表。即以答对或通过该题的人数百分比来表示。通过的人数越多，即P 值越大，难度越低；通过的人越少，P 值越小，难度越高。P 值大小与难度高低成反比。因此，也有人称其为易度。

9． 10名学生身高和体重的标准分数的乘积之和为

A.0.82

B.8.2

C.0.41

D.4.1

【答案】A

【解析】将题目中给出的值代入公式 那么身高与体重的相关系数为（ ）。

10．在研究交通信号灯亮度对驾驶员反应速度的影响时，交通灯的亮度是（ ）。

A. 因变量

B. 自变量

C. 控制变量

D. 无关变量

【答案】B

【解析】此研究需要控制交通信号的亮度来影响驾驶员的反应速度，所以交通灯亮度是自变量。

11．假设两变量线性相关，一变量为正态、等距变量，另一变量为二分名义变量。计算它们的相关系数时应选用（ ）。

A. 积差相关

B. 二列相关

C. 斯皮尔曼等级相关

D. 点二列相关

【答案】D

【解析】二列相关，适用的材料是两列数据均服从正态分布，其中一列变量为等距或等比的测量数据，另一列变量为人为划分的二分变量。

12．重复测量的方差分析中，在各组均值不变的情况下，如果被试间差异的平方和增加 （ ）。

A. 会减少组间方差

B. 会减少误差方差

C. 会使F 值降低