2018年贵州师范大学教育科学学院820心理学研究方法之心理与教育研究方法考研强化五套模拟题
● 摘要
一、单项选择题
1. 关于某种特殊条件可能产生某种特定结果的可检测的预测叫做( )。
A. 推论
B. 数据
C. 外化解释
D. 假设
【答案】D
【解析】基于有限数量的事实和观察为基础的推测性的解释或设想是提出假设。有了这种假设,研究者才能针对假设去设计实验,进行深入研究,以便检验或修正假设,直到找出事物的本质的规律,上升为正确的理论。所以,形成假设是实验研究的基本程序之一。
2. 涉及人类被试的实验心理学研究应该遵循以下伦理道德,除了( )。
A. 保障被试的知情同意权
B. 保障被试的退出自由
C. 保密原则
D. 给被试一定的被试费用
【答案】D
【解析】以人类为被试进行实验研究时应遵循的伦理原则主要有:①保障被试的知情同意权;②保障被试退出的自由;③保护被试免遭伤害;④保密原则。
3. 初测用的测验并非正式测验,初编题目的数量根据要求应( )最终所需要的数量。
A. 少于
B. 等于
C. 多于
D. 有时多于,有时少于
【答案】C
【解析】初编题目的数量要多于最终所需要的数量,以便筛选或编制复本。
4. 在反应实验中,常用的两个因变量是( )。
A. 速度和准确性
B. 速度和稳定性
C. 稳定性和准确性
D. 灵敏性和稳定性
【答案】A
【解析】所有反应时任务都需要考虑的问题是速度一准确性权衡,反映了反应时的两个因变量:速度和准确性。
5. ( )是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体或者是该群体的一个样本。
A. 团体
B. 常模团体
C. 受测人群
D. 样本
【答案】B
【解析】常模团体是由具有某些共同特征的人所组成的一个群体,或者是该群体的一个样本,是心理测量中作为参照标准的被试团体。
6. 回归方程表示( )。
A. 典型的负相关
B. —条直线
C. 非A 非B
D. 选项A 和选项B
【答案】D
【解析】回归系数b 的值为-1,可知r 也为负数,回归方程呈现负相关;若回归方程
则是一条直线。
7. 波斯纳(M.L.Posner )采用大、小写字母组合的材料进行实验,结果证实了个体对刺激信息进行加工时既有视觉编码也有听觉编码。他采用的方法是( )。
A. 减法反应时法
B. 加法反应时法
C. 开窗实验法
D. 心理旋转实验法
【答案】A
【解析】波斯纳应用减法反应时确定了某些短时记忆信息有视觉编码和听觉编码两个连续的阶段,减法反应时实验的逻辑是安排两种反应作业,其中一种作业包含另一种作业没有的一个处理阶段,并在其他方面相同,然后从这两个反应时间之差来判定此加工阶段。
8. ( )实验设计采用循环法平衡实验顺序对实验结果的影响,使实验顺序、被试差异都作为自变量因素来处理。
A. 拉丁方
B. 随机区组
C. 完全随机化
D. 四组
【答案】A
【解析】拉丁方平衡设计又称轮换设计。在该设计中,实验者为了达到对实验控制的目的,使各组被试都接受不同的实验处理,而对实验处理的顺序和实验时间的顺序采用了循环轮换的方法,以消除实验的顺序效应。当自变量的水平超过两个时,拉丁方设计是较为常见的设计。
9. 下列说法中不正确的是( )。
A. 访谈法是研究者和被研究者的直接接触和相互作用
B. 访谈法不需要做准备工作
C. 访谈法对于不适于书面语言的对象更容易接受
D. 访谈法具有较好的灵活性
【答案】B
【解析】访谈法的优点是研究者可以直接控制访谈进程,以不同的方式考查被调查者对问题回答的真实程度,根据被调查者的反应即时提出临时应变的问题等等。但是访谈法较费时间,调查的数量有限。为了达到访谈的目的,必须提前做好准备。
二、多项选择题
10.在随机区组实验设计中,总平方和可以被分解为( )。
A. 组间平方和
B. 组内平方和
C. 误差项平方和
D. 区组平方和
【答案】ACD
【解析】组间平方和反映的是实验处理的影响效果,区组平方和反映的是被试个体差异的影响作用,误差平方和反映的是除被试间个别差异之外其他干扰因素的影响。
11.下列关于分布的特点描述,正确的有( )。
A.
B.
C.
D. 取值均为正值 分布是正偏态分布 分布为非连续性分布 分布的标准差与自由度相同
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