儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出（ ）等特点。 顺序性。 不平衡性。 阶段性。 个别差异性。 分化与互补的协调性。
教学过程的特殊性表现在（ ）。 认识的间接性。 认识的交往性。 认识的教育性。 有领导的认识。
教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为（ ）。 内部语言。 提问语言。 对话语言。 朗读语言。 独自语言。
教师良好的教育能力体现在（ ）。 较强的语言表达能力。 知识广博。 富有感情、有感染力。 富有个性。 改善实践 。
我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下哪几方面?（ ） 社会主义制度下的学生都可以获得全面发展。 以马克思主义的全面发展学说为指导思想。 教育目的有鲜明的政治方向。 优越的社会制度保证教育的极高的社会效益。 坚持全面发展与个性发展的统一。
根据《中国教育改革与发展纲要》的思想，素质教育的内容主要是（ ）。
