学校社会工作者为刚入学的外来务工人员子女提供服务，服务内容包括讲授人际交往技巧，协助他们与其他同学建立伙伴关系。促进他们成为班级的一员；辅导学业和培养兴趣，帮助他们建立自信，获得同学的认可。该服务直接满足了外来务工人员子女的需要有（ ）。 生理需要。 安全需要。 爱与归属需要。 尊重需要。 自我实现需要 。
随着信息化建设的快速发展，大众传媒对青少年的影响越来越大，其主要表现有（ ）。 可以增强青少年的固有观念和行为。 可以通过重复传播来改善青少年的行为。 可以使青少年改变其原有的立场。 可以使青少年遵守行为规范。 可以提供信息引导青少年的行为 。
社区矫正服务对象大李原来是一名电工，回到社区后，情绪一直十分低落，认为大家都看不起自己。社会工作者小马协助他找了几份工作。他都觉得太累，做了几天就不去了。最近，他请求小马帮他申请低保，凑合过日子就行了。根据社会工作专业伦理，小马适当的做法有（ ）。 继续与大李进行沟通．鼓励他自食其力。 主动倾听大李的烦恼．帮助他调整心态。 与同事密切配合，找出帮助大李的可行办法。 注重服务中的以人为本，接受大李的请求。 坚持政策制度的原则性，不再为大李提供服务 。
张女士老来得子，对儿子十分疼爱，但不幸的是儿子在一次学校组织的外出活动中突发疾病不治身亡，由于无法接受这个事实，张女士不吃不喝，不愿与人交往，每天天一亮就拿着小凳子到小区门口坐着，说要等儿子放学回家。如果判断张女士的行为是偏差行为，则划分标准是（ ）。 内省经验标准。 行为适应性标准。 心理学标准。 统计学标准。
社会工作的基本目标是（ ）。 扶危救困。 促进社会和谐。 促进服务对象正常生活。 追求和实现社会公正。
在小组讨论过程中，组员的意见不一致，产生了争论，甚至互相指责攻击对方，此时，社会工作者应（ ）。
