题目：韩愈的教育思想与当代语文教学

韩愈是我国古代伟大的文学家，在中国文学史上位于“唐宋八大家”之首。他同时也是一位成功的教育家，确切地说，是一位出色的语文教育家。但是一般人对于他在语文教育上的成就，却知之甚少，而且这方面的研究也相当薄弱。实际上，韩愈在阅读、写作、语言等方面有丰富而独到的论述，而且他没有停留在空谈教育理论的层次上，他始终身体力行着自己的教育主张。在当时众皆耻学于师的不良风气下，韩愈 “抗颜为师”，门下弟子甚众，造就了大量德才兼备、擅长古文的杰出人才。他的教育思想不是空洞的理论，大多来源于他自己读书、写作的真切体会，以及多年从事教育管理与教学工作的丰富实践经验。他的语文教育思想，不仅在当时发挥了巨大的作用，对后世也产生了深远的影响。本论文旨在通过对韩愈的语文教育思想作以全面深入的研究，探寻语文教育存在的客观规律，力求把古老的传统教学和当前的基础教育教学改革实际联系起来，并融合名家名师的先进理念和做法，以解决自己在语文教学工作中所面临的诸多困惑和疑问。同时期望以自己的绵薄之力，丰富语文教育以及韩愈研究的内容和理论体系，发现韩愈语文教育思想的当代价值，对推进语文教育改革发展和搞好语文教学工作提供有益的借鉴。经过研究，笔者愈来愈为韩愈全面丰富、系统清晰、富有创造性的语文教育思想所折服，并深深地体会到了它们所蕴含的积极的现实意义。当代教学中遇到的许多难题，都可以从韩愈的教育思想中寻找到可资利用的答案。
全文共分为四个部分：第一部分从我国语文教育历史的源远流长，以及当代语文教学须走民族化道路的必要性和重要性，结合自己教学工作中遇到的问题，还有韩愈在中国文学史和教育史上的特殊地位，提出研究这位大家的选题缘由；第二部分首先是对韩愈的生平作以简单地介绍，然后是从哲学、政治、教育、文学四个角度对韩愈的思想作以全面概括的叙述；第三部分是论文的主体部分，分为韩愈语文教育思想的形成、内容及历史影响三个方面进行论述。韩愈语文教育思想的内容，又是其中的重心，从六大点对韩愈的教育思想展开全面深入的分析研究。它们分别是“传道、授业、解惑”——韩愈的教师观 ，“业精于勤”——韩愈的勤学观，“文以载道”——韩愈的文章观，“沉浸醲郁，含英咀华”——韩愈的阅读观，“养气”说——韩愈的学养观， “闳中肆外”——韩愈的作文观 ；第四部分密切联系现实，指出韩愈语文教育思想的当代价值。作为全文的重要内容，从对如何为人师的启示，“勤”的理念永不过时，学“文”也要学“道”，对当代作文教学的启示四个项目展开具体研究。