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问题:

[单选] “学生之所以学习,是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”,持这种观点的学习动机理论是( )。

A . 归因理论
B . 麦克里兰德的学习动机理论
C . 阿特金森的成就动机理论
D . 强化理论

根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是( )。 教学指导书。 教学参考书。 教案。 教材。 去动物园看过几次大象,就能画出大象的样子。这是认知发展到( )阶段的儿童能达到的程度。 感知运动。 前运算。 具体运算。 形式运算。 “植物的形成由于栽培,人的形成由于教育”是哪位思想家的名言?( ) 夸美纽斯    。 卢梭。 康德    。 洛克。 课程计划包括(  )。 教学科目的设置。 课时分配。 教学进度。 学年编制 。 下列教学形式中属于近现代的是(  )。 班级授课制。 贝尔一兰卡斯特制。 道尔顿制。 设计教学法 。 “学生之所以学习,是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”,持这种观点的学习动机理论是( )。
参考答案:

  参考解析

题干所述是通过奖励、等级评定等外部强化手段来激发学生的学习动机,属于强化理论。这里的强化起着增进学习动机的作用。

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