有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等）如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能则宜于采用（） ["以教师为中心的教授策略","师生互动策略","以学生为中心的发现学习","合作学习策略"]
宽大的前额是学生聪明的标志，这是一种（）。 ["成见效应","新近效应","首次印象效应","定型效应"]
通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为的方法叫做（）。
心理咨询与辅导中的会谈可分为（）会谈与（）会谈。
研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（）。 ["年龄上无明显差异","中等年龄的差异","年龄较大的学生","年龄较小的学生"]
对于情感以及道德行为表现的评价则常采用（）的评价手段，如案卷分析，观察，问卷量表以及谈话等。
