在教学策略里，情境教学是一种（） 以教师为主的教学策略。 以教材为主的教学策略。 个别化教学。 以学生为主的教学策略。
对于情感以及道德行为表现的评价则常采用（）的评价手段，如案卷分析，观察，问卷量表以及谈话等。
根据收付实现制，凡是不属于当期的收入和费用，即使款项已在当期收付，也不应当作为当期的收入和费用。
关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（）。 罗森塔尔。 古德。 奥苏贝尔。 史莫克。
选择题由（）和多个（）组成。
研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（）。
