2017年赣南师范学院教育科学学院622心理学专业基础综合(自命题)之心理测量考研题库
● 摘要
一、单项选择题
1． 能力测验可分为（ ）。
A. 普通能力测验和性向测验
B. 普通能力测验和能力倾向测验.
C. 普通能力测验和特殊能力测验D•实际能力测验和潜在能力测验
【答案】C
【解析】能力测验可分为一般能力倾向测验和特殊能力倾向测验。
2． —个研宄若前后数次施行，所得的结果很接近，这说明该研宄的哪项指标很高（ ）。
A. 信度
B. 内部效度
C. 外部效度
D. 构思效度
E. 统计推论效度
【答案】A
【解析】信度指测量结果的稳定性程度，即用同一测验工具多次测量某人的同一心理品质，所得测量结果间的一致性程度。
3． 明尼苏达多相人格调查表（MMPI ）检验防卫反应的效度量表是（ ）。
A. 说谎量表
B. 疑问量表
C. 诈病量表
D. 校正量表
【答案】D
【解析】明尼苏达多相人格调查表（MMPI ）有四个效度量表，校正量表分数高表示一种自卫反应。A 项，说谎量表分数高表明回答不真；C 项，诈病量表分数高表明诈病或确系严重偏执。疑问量表不是单独的量表，指的是被试对问题毫无反应及对“是”或“否”都进行反应的题目总数。
4． 欲探讨当前我国汉族5岁儿童与苗族儿童智力发展的不同特点，下列工具哪种较为适合（ ）。
A. 最新原版韦氏学前儿童智力量表
B. 罗夏克墨迹测验
C. 韦氏学前儿童智力量表（中国版）
D. 瑞文图形推理测验（中国版）
【答案】D
【解析】瑞文图形推理测验是一种非文字型的图形测验，属于团体智力测验，瑞文图形推理测验属于公平性测验，并且儿童识字也比较困难。因此，适合选用瑞文图形推理测验。
5． 某初中招收600名新生后，进行了一次分班考试。按照考试的功能，这次考试属于 （ ）。
A. 诊断性评估
B. 形成性评估
C. 安置性评估
D. 终结性评估
【答案】C
【解析】在教育领域，可以借助心理与教育测验的资料，作为按能力和成绩分班的依据，为分类教育因材施教提供条件，这属于安置人员方面的评估。
6． 人格测验的建立方法是多种多样的，其中EPQ 是采用（ ）。
A. 自陈量表法
B. 心理作业法
C. 情境模拟法
D. 投射测验法
【答案】A
【解析】人格测验的建立方法多种多样，其中有自陈量表，如MMP1、16PF 、EPQ 、投射测验以及评定量表。
7． 智力年龄属于（ ） 。
A. 发展常模
B. 标准分常模
C. 百分位常模
D. 离差智商
【答案】A
【解析】智力年龄属于发展常模，是将被试的智力成绩与各种发展水平的人的平均水平相比较，以与被试最接近的发展水平作为被试的智力发展水平。
8． 常模分数又叫（ ） 。
A. 导出分数
B. 原始分数
C. 粗分数
D. 总体分数
【答案】A
【解析】导出分数是指在原始分数转换的基础上，按照一定的规则，经过统计处理后获得的具有一定参考点和单位且可以相互比较的分数。按照常模转换的导出分数就是常模分数。
9． 洛德（Lord ）提出在学绩测验中，为了保证其可靠性，各类选择题的理想平均难度为：五择一测题，0.70；四择一测题，0.74；三择一测题，0.77；二择一题，（ ）。
A.0.78
B.0.79
C.0.85
D.0.90
【答案】C
【解析】题目的难度与测验的信度之间有重要的关系。洛德认为在学绩测验中，各类选择题
的理想平均难度如下：五择一测题，0.70；四择一测题，0.74；三择一测题，0.77；二择一题，0.85。
10．某教室的试卷经常超出授课范围，该试卷的（ ）一定低。
A. 信度
B. 预测效度
C. 内容效度
D. 观念效度
【答案】C
【解析】内容效度指测验内容是否是所要测量内容的样本。根据题干表述，试卷内容超出授课范围，即测验内容没有反应授课的内容，因而内容效度一定低。
二、多项选择题
11．对于参照点的描述，正确的是（ ）。
A. 理想的参照点是绝对零点
B. 参照点有两种，即绝对零点和相对零点
C. 测量长度和轻重采取的参照点是相对零点
D. 参照点不同，测量的结果无法相互比较
【答案】ABD
【解析】测量的长度和轻重采取的参照点绝对零点，因为长度的零，表示没有长度，轻重的零点表示没有重量。
12．测验的选择方面（ ）。
A. 首先要选择适合测验目的的测验
B. 不必严格要求必经标准化的测验
C. 国外的测验只要经过译制就能使用，无须标准化