下列关于折校的表述，错误的有（）。 折校不利于校是非。 折校是对校法中常用的一种方法。 折校是一种本校法。 折校时，要把校样放在桌上，将一页原稿夹在两手的手指间压在校样上进行。 折校时，要把原稿和校样平放在桌上进行。
关于校对工作与编辑工作关系的说法，正确的有（）。 在古代相当长的时期里，编校是合一的。 校对工作是编辑工作的前提。 在书刊生产过程中，编辑与校对的目标完全一致，都是为了将差错消灭在书刊印刷之前。 校对工作是编辑工作的延续，是对编辑工作的补充和完善。 校对工作和编辑工作两者相互依赖，相互配合。
关于校对工作和编辑工作关系的说法，正确的有（）。 校对工作是编辑工作的延续。 在古代相当长的时期里，编辑与校对是合一的。 校对工作和编辑工作的区别是前者必须用校对符号，后者不得用校对符号。 编辑工作与校对工作有共同的目标。 校对工作与编辑工作相互依赖、相互配合。
欧芬公司是一家全国性的连锁零售企业，在北京地区开出100多家便利超市。最近一段时间，各个超市对货品供应和物流服务的 投诉较多，欧芬公司决定对5个有代表性的餐厅8个项目（货品价格，货品质量，品项完整率，陪送正确率，预定送货日期，定 单完整性，缺货通知，紧急送货）进行了调研，让客户对每个项目的重要性作出评价，评价结果见下表： 超市对各项目的重要性评
段玉裁说：“照本改字，不讹不漏，谓之校异同；信其是处则从之，信其非处则改之，谓之校是非。”把这句话用于现代校对，正确的理解是（）。 “本”是指作者交来的原稿。 “本”是指经编辑加工过的原稿。 校异同是指将校样与原稿的相异之处改得与原稿相同。 校异同是校正编辑与作者之间的差异。 “非”是指原稿中的错漏，但现代校对对它的处理方式与段玉裁应该不同。
校对的基本功能不包括（）等。
