题目：人、苏两版高中语文（必修）教材课文后练习比较研究

                                         摘  要

      练习在语文教学中可帮助学生复习巩固已有知识，引导学生开展实践方面的训练，使学生的语言表达应用能力得以提高，进而使学生的语文素养得以提升。因此，练习系统是语文教材中不容忽视的一部分，且其在语文教学中的地位也在逐步增强。

      本文选取全国使用范围最广的人教版高中语文必修教材和地方教材苏教版高中语文必修教材中选文后的练习作为研究对象，通过梳理两版教材选文后练习的使用数量、归纳练习的使用类型及探究练习的设计性质，旨在从宏观和微观的角度对比分析两版教材练习的优点和不足，使一线的教师能够了解练习编制方面的特点，明确练习设计者的设计意图，为广大教师和学生提出练习使用方面的建议，为教材的编写者提出练习设计方面的建议。

      本文的研究主要从以下五部分来展开：

      第一部分主要是绪论部分。主要介绍了选题的释义、选题的缘由、研究综述、研究目标、研究的方法和思路、研究的意义，以及关于练习比较的说明。

      第二部分主要对人、苏两版教材的课后练习的总体使用数量、各册使用数量、各册各单元数量、同一选文的使用数量等方面进行了数据统计分析。

      第三部分主要对两版教材练习的使用类型进行了比较分析，将练习分为识记类、理解类、分析综合类、鉴赏评价类、表达应用类、探究类等六类。分别从两版教材练习类型总体使用情况、各册练习类型使用情况、各单元练习类型使用情况、同一选文练习类型使用情况等方面对两版教材练习的类型使用情况进行了数据统计分析。

      第四部分对两版教材的课后练习设计性质进行了比较，重点从练习设计的基础性、启发性、创新性、目的性和迁移拓展性这五方面对这两版教材的练习设计进行了对比分析。

      第五部分对前面章节中的比较结果进行了分析和思考，在此基础上对教师和学生提出使用高中语文教材练习的建议，对练习在设计上也提出了一些编写建议。