作文的特殊能力包括：审题、（）、（）、结构、（）、自评修改等能力。
教学对象的特殊性决定了教师工作的（）。 ["长期性","复杂性","多面性","创造性"]
【背景资料】某住宅楼工程．房屋檐口标高25.00m。该工程装饰用外架采用双排钢管扣件式落地脚手架，钢管为中48×3.6mm，步距l50m，立杆横距1.05m．跨距1.50m，连墙件按二步三跨设置，全立面采用密目式安全立网封闭。施工过程中发生了以下事件：
事件一：脚手架搭设作业时，刘某为图省事，未系安全带，搭设钢管时脚下踩空从四楼摔下当场死亡；
事件二：脚手架拆除作业时，拆除人员先将两层连墙件拆除后再拆脚手架，导致脚手架垮塌，事故造成2人死亡，ll人重伤。
本工程脚手架连墙件的构造要求是（）。 ["可以采用拉筋和顶撑配合的连墙件","可以采用仅有拉筋的柔性连墙件","必须采用刚性连墙件与建筑物可靠连接","可采用顶撑顶在建筑物上的连墙件"]
【背景资料】某住宅楼工程．房屋檐口标高25.00m。该工程装饰用外架采用双排钢管扣件式落地脚手架，钢管为中48×3.6mm，步距l50m，立杆横距1.05m．跨距1.50m，连墙件按二步三跨设置，全立面采用密目式安全立网封闭。施工过程中发生了以下事件：
事件一：脚手架搭设作业时，刘某为图省事，未系安全带，搭设钢管时脚下踩空从四楼摔下当场死亡；
事件二：脚手架拆除作业时，拆除人员先将两层连墙件拆除后再拆脚手架，导致脚手架垮塌，事故造成2人死亡，ll人重伤。
造成事件一的直接原因有（）。 ["未对工人进行安伞教育","未进行安全技术交底","监理对现场安全控制不严","刘某违反规定，未使用安全带"]
政策性平衡
在安排结构的过程中，学生要做的主要是以下两件事：第一，（）；第二，认识内在联系，（）。
