[单选] 安德森从信息加工的角度对知识进行分类，其中对事实、定义、规则和原理等的描述属于（ ）。

元认知包括两个相对独立的成分，即元认知控制和（ ）。 元认知知识。 元认知计划。 元认知监控。 元认知调节。 学习者为了提高学习的效率和效果，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案称为（ ）。 学习态度。 学习习惯。 学习动机。 学习策略。 因为解决问题需要对原有知识、原则进行重新组合，所以教师要帮助学生迅速提取与解决问题有关的信息，这些信息储存在（ ）。 感知。 思维。 注意。 记忆。 在各种有影响的动机理论中，归因理论最为强调（ ）。 认知。 情感。 意志。 个性。 人们对学习本身的兴趣所引起的动机称为（ ）。 内部动机。 外部动机。 近景动机。 远景动机。 安德森从信息加工的角度对知识进行分类，其中对事实、定义、规则和原理等的描述属于（ ）。