因为解决问题需要对原有知识、原则进行重新组合，所以教师要帮助学生迅速提取与解决问题有关的信息，这些信息储存在（
）。 感知。 思维。 注意。 记忆。
技能被定义为个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的复杂系统，这个系统包括肢体动作方式和（
）。 智力动作方式。 操作技能方式。 运动技能方式。 思维方式。
安德森从信息加工的角度对知识进行分类，其中对事实、定义、规则和原理等的描述属于（
）。 隐性知识。 显性知识。 程序性知识。 陈述性知识。
动机产生的基础是（
）。 兴趣。 需要。 态度。 信念。
20世纪60年代，将来访者中心疗法移植到教育领域，创立了以学生为中心的教育和教学理论的人本主义心理学家是（
）。 马斯洛。 罗杰斯。 罗洛•梅。 布鲁纳。
在各种有影响的动机理论中，归因理论最为强调（
）。
