● 摘要
新世纪初，我国又掀起了新一轮的基础教育改革的浪潮。新一轮基础教育课程改革的核心是课程改革，而教材改革是课程改革的重要组成部分。本文着重对人教版的高中语文课标教材进行研究，探讨了使用课标教材将面临的问题，又结合具体教学案例，探讨了如何使用课标教材。
本文共从五个部分进行论述。第一部分引言，论述了教材改革的背景及意义，新时期人教版语文教材改革的发展历史，以及教材评价的几个相关因素。第二部分走进人教版课标教材，主要探讨了人教版课标教材的特点，从这些特点中可以看出人教版课标教材所表现出的新的教育理念，以及人教版课标教材还存在的问题。第三部分我对课标教材的认识，主要针对教材是否要系统地传授语文基础知识进行讨论，提出了如何处理与高考的关系，如何选修，课改评价体系与现行评价体系之间的矛盾等几个实践面临解决的问题。第四部分我的实施建议，主要阐述了笔者对新课改之后语文教学的一些理性认识，以及课堂教学方法的研讨。
通过对该课题的研究，笔者表达了以下几个方面的收获：1、新课改不仅是时代发展的需要，更是培养新世纪人才的需要。语文基础教育改革作为教育改革
的重要组成部分，教材改革顺应发展趋势，是必然的选择。2、从人教版的课标教材特点中可以看出这套教材是新的教育理念的产物，它充分体现了新课标的精神，尽管它还存在着不少问题。3、受社会发展的现状的制约，新课改下使用这套教材会面临很多无法解决的问题和困难。这些问题和困难得存在将会影响新课改的进程。4、新课改、新理念、新教材，必然伴随着教学方法和学习方法的改革。新课标下，如何使用语文课标教材，是语文教师必然要研究的课题。改革时，难免会矫枉过正，许多优秀的传统的教学方法将被完全抛弃，这显然不利于教育教学的发展，因而如何有效地使用语文课标教材，对每一位语文教师来说都是至关重要的，它牵动着新课改的成败。5、在实践探索中我们应改清楚地认识到：新课改的目的是让我们的教育更符合教育的规律而不是要破除一切，树立全新。因此优秀的传统教学方法不仅不应抛弃，还应改大力提倡。6、应该说现在课程改革还缺乏一个良好的实施环境。因此在实践中遇到了重重阻力。但是随着基础教育改革的不断深化，课程改革重要意义和深远影响会日益明显。