2017年郑州轻工业学院学校体育学(同等学力加试)复试仿真模拟三套题
● 摘要
一、名词解释
1． —般身体训练
【答案】一般身体训练是指采用多种多样的手段和方法增进运动员的健康，提高各器官系统的机能，全面发展身体素质，改善身体形态和姿势，为专项训练打基础
2． 竞技体育
【答案】竞技体育是指在全面发展身体，最大限度地挖掘发挥人在体力、心理、智力等方面的潜力的基础上，以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩为主要目的的一种运动活动过程。竞技体育是一种制度化、体系化的竞技性体育活动。
二、简答题
3． 学校体育管理内容包括哪些方面？
【答案】学校体育管理的内容主要包括体育课程管理、体育教学管理和课余体育管理。
（1）体育课程管理
在三级课程管理体制中，国家、地方、学校三级所履行的职权不同。
教育部
教育部总体规划基础教育课程，制定基础教育课程管理政策，制定《体育（与健康）课程标，确定国家课程门类和课时，制定多门国家课程标准，积极试行新的课程评价制度。
准》
省、市教育行政部门
省、市教育行政部门依据国家课程管理政策和本地实际情况，制定本省（自治区、直辖市）实施国家课程的计划，规划地方课程，报教育部备案并组织实施。
学校
学校应根据当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势以及学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的体育课程。
（2）体育教学管理
体育教学管理包括，对体育教学计划的管理、体育课堂教学的管理和体育教学质量评估管理三个方面。
，结合本校实际制定的教学工体育教学计划是指体育教师根据《体育（与健康）课程标准》
作文件。它是体育教师进行教学的主要依据，也是检查、评估教学质量的重要内容。
体育课堂教学的管理包括确定编班方式与班额、编制课表、制定课堂常规、备课与上课、体育课成绩的管理。
体育教学质量评估是指根据一定的质量标准，去测评和判定体育教学质量状况及其优劣程
度。
（3）课余体育管理
在管理方式上，根据学校的体育设施条件、学生的年龄特征、课余时间的长短等特点有所不
同。课余体育管理包括大学课余体育管理方式、中学课余体育管理方式、小学课余体育管理方式。
4． 现代社会发展有哪些主要特征？它对我国学校体育的改革与发展提出了什么要求？
【答案】（1）现代社会发展的主要特征
良好的健康素质。
终身学习的意识。
高超的智力。
乐观创新的心态和丰富的情感。
高尚的道德情操。
（2）现代社会发展对我国学校体育的改革与发展提出的要求
学校体育要坚定地按照“健康第一”的思路开展工作，倡导终身体育思想，以增进学生身心健康为目的，把培养学生的体育兴趣、态度、习惯和能力作为学校体育的根本目标，有机地将学校体育的阶段效益和长远效益协调起来。
重视在学校体育实践中体现学生主体性，关注情感智力的培养，使学生IQ 与EQ 协调发展，增强学生个性的教育，培养竞争、拼搏、协作的精神，丰富学生的情感生活，促进学生的全面发展。
注重体育过程教育，以发展性的、过程性的体育学习评价引导学校体育的各方面工作，努力培养学生的体育兴趣、习惯和能力。
5． 简述我国近代学校体育的发展过程及其特点。
【答案】（1）洋务运动时期，创办军事学堂，在学校中开展课外体育活动，从而使中国近代学校教育中出现了体育课程和体育活动。
（2）维新运动时期
洋务派认为各级各类学校都应重视儿童少年身体的发育与健康，强调了体育在学校教育中的地位和作用。
（3）清末“新政”
1903年，在推进“新政”的过程中颁布了《奏定学堂章程》。该章程规定各级各类学堂中都设立体操科，这一新学制的执行，结束了我国两千多年来学校教育中基本没有体育的历史。
（4）辛亥革命后
民国政府仍沿袭清末军国民教育以兵操为主的体操课。在课外开展以球类和田径为主的活动和竞赛，形成了学校体育的“双轨现象”。
（5）“五四”时期
极具代表性的是毛泽东同志1917年在《新青年》上发表的《体育之研究》和恽代英的《学
校体育之研究》。
1922年，《壬戌学制》的出台标志着军国民主义教育在我国的没落。
1923年，《新学制课程标准》的公布，正式将学校“体操科”改为“体育课”。
女子体育发展迅速，重视对体育师资的培养。最为典型的是“南京高等师范学校体育科”和“北京高等师范学校体育科”。
（6）国共对峙时期
在国民党统治区，国民党政府成立了学校体育的领导机构，先后颁布了不少学校体育法令。
中国共产党领导下的革命根据地也十分重视学校体育的开展。
6． 简述体育教学工作计划设计的种类，说明各类体育教学工作计划设计的步骤与方法。
【答案】水平教学设计是指根据国家颁布的《体育（与健康）课程标准》和体育教材，结合学校的实际情况，针对某一个水平的体育教学工作而进行的体育教学的总体设计。它在范畴上属于中观教学设计。制定水平教学计划可以因人而异，或者因不同水平阶段而异。
（1）种类
按照目标群来制定的水平教学计划
最理想的水平教学计划应该是把整体的目标划分成若干个子目标集合，根据目标的性质来划分子目标集合，同时还要考虑子目标集合出现的先后顺序。
按照水平目标来优选教学内容的水平教学计划
要认真研究水平目标，仔细地考虑每个目标可以选择哪些教学内容来达成，或多个目标是否可以靠同一教材内容来实现，然后对其进行筛选，优化组合，最后制定出水平教学计划。
按照季节来划分教学周期的水平教学计划
我们在设计和制定水平教学计划时，充分考虑季节的因素，并有效地利用校内、校外的课程资源，将有助于学生达成学习的目标。
（2）水平教学设计的步骤与方法
确定同一水平的不同领域的体育教学目标
根据学生的特点和学校的实际情况，确定同一水平的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域的体育教学目标。
确定同一水平每个学年、学期的教学时数与教学内容
根据同一水平不同领域的学习目标，确定同一水平每个学年、学期的教学时数与教学内容。
确定不同学习领域学习内容的教学时数，并将其合理地分配到每个学期中
根据每个学习领域的体育教学内容的难易程度、数量多少、考核与否等因素，合理地确定教学时数，将其合理分配到各学年和学期中去，并确定本学年每学期的考核项目及标准。
7． 真稳定状态和假稳定状态的相同点和不同点
【答案】（1）不同点
真稳定状态是在进行中小强度的长时间运动时，机体所需要的氧可以得到满足，吸氧量和