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一、单项选择题

1． 测验的使用者利用（ ） 可将原始分数转换为与其对应的导出分数，从而对测验的分数做出有意义的解释。

A. 转换表

B. 分布表

C. 对照表

D. 都不是

【答案】A

【解析】转换表就是将原始分数通过已经制定的表转换成与其相对应的到处分数，从而对测验分数作出有意义的解释。

2． 1937年，施瑞奥克（J.LShryoek ）将我国三国时期刘邵关于人的能力研究的著作翻译成英文在美国出版。该著作是（ ）。

A. 《人物志》

B. 《心书》

C. 《吕氏春秋》

D. 《学记》

【答案】A

【解析】三国时期刘邵的《人物志》是一部研究能力的专门著作。在该书中，刘邵把人的才能划分为12种类型，即清节、法家、术家、国体、器能、臧否、伎俩、智意、文章、儒学、口辩和雄杰。

3． 韦氏儿童智力量表的适用范围是（ ）

A.6〜16岁

B.6〜12岁

C.6〜18岁

D.6〜15岁

【答案】A

【解析】韦氏儿童智力量表适用于6〜16岁儿童。

4． 从信度与效度的关系看，高信度是高效度的（ ）。

A. 充分条件

B. 必要条件

C. 充要条件

D. 无关条件

【答案】B

【解析】信度和效度的关系是：信度是效度的必要条件，但不是充分条件。具体来讲：信度低，效度不可能高；信度高，效度未必高；效度低，信度也可能高；效度高，信度也必然高。

5． 效度受（ ）的影响。

A. 系统误差

B. 随机误差

C. 以上都有

D. 以上都没有

【答案】C

【解析】效度既受系统误差的影响也受随机误差的影响。

6． 世界上第一个智力量表比内一西蒙智力量表编制于（ ）。

A.1895年

B.1905年

C.1908年

D.1911年

【答案】B

【解析】比内一西蒙智力量表是比内和西蒙为诊断异常儿童智力需要于1905年编制而成的世界上第一个智力量表。

7． 在500个学生中，答对某一项目的人数为350人，则该项目的难度为（ ）。

A.0.7

B.0.8

C.0.3

D.0.4

【答案】A

【解析】难度的计算公式为P=R/N, P 代表试题难度，N 为全体被试人数，R 为答对或通过该题的人数。带入计算得：P=350/500=0.7。

8． 根据测量理论，（ ）的做法会降低测验的信度。

A. 增加同类题目的数目

B. 提高被测群体的同质性

C. 对主试进行统一培训

D. 筛选题目，使题目难度中等且正态分布

【答案】B

【解析】提高测量信度的方法有：©S当增加测验的长度，増加一些与原测验中题目具有较好同质性的题目；②使测验中所有试题的难度接近正态分布，并控制在中等水平；d 选取恰当的被试团体，提高测验在各同质性较强的亚团体上的信度；④选择适宜的时间间隔；⑤主试者严格执行施测规程，评分者严格按标准给分，施测场地按测验说明书的要求进行布置，减少无关因素的干扰；⑥努力提高测验试题的区分度。

9． 1960年的斯一比智力测验（ ）。

A. 仍采用比率智商

B. 其智商与韦氏智力量表的智商是通用的

C. 其智商以100为均数，15为一个标准差

D. 其智商以100为均数，16为一个标准差

【答案】D

【解析】1916年的斯一比量表首次提出了比率智商，在1960年的斯一比量表中采用了平均数为100, 标准差为16的离差智商。

10．下列说法中，（ ）不是对测验环境条件的要求。

A. 记录下任何意外的测验环境因素

B. 安排测验材料

C. 完全遵从测验手册对环境的要求

D. 在解释测验结果时也必须考虑环境因素

【答案】B

【解析】测验的环境条件包括：①必须完全遵从测验手册的要求；②记录下任何意外的测验环境因素；③在解释测验结果时也必须考虑环境条件因素。安排测验材料是测验前的准备工作，不是对测验环境条件的要求。

二、名词解释

11．连续栅栏

【答案】当预测源分数只能陆续得到，而每个变量又具有自己特定的阈限（可接受的最低水平）时，不必让每个申请者都在所有的预测源上尝试，只有通过第一项，才能进行下一项。由于优胜者（录取者）必须通过一道道关口，所以把这种方法叫做连续栅栏。许多部门在选人时都采用此种策略。

在采用连续栅栏选人时，为了使选择效率达到最高，应该首先使用最有效的预测源，紧跟着

使用第二有效的预测源，依此类推。如果先使用了效度不高的预测源，就会使选择效率大为降低。