教师在讲授“蛋白质的结构和功能”时，采用概念图的形式进行小结，这种结束方式属于（）。 系统归纳。 比较异同。 领悟主题。 巩固练习。
提倡利旧利废，变废为宝，符合制作简易教具的什么原则？（） 科学性原则。 简易化原则。 艺术性原则。 安全性原则。
教师在讲授“细胞的增殖”时，播放文昌鱼胚胎发育视频，引导学生思考，激发学生的兴趣，自然引入正题，这种导入方式属于（）。 直观导入。 设疑导入。 经验导入。 事例导入。
教学目标、内容和方法确定后，下列哪项不属于教师选择直观教具应考虑的因素？（） 学校规定。 教具的特点。 教学环境。 学生特点。
教师为了形象地展示动植物细胞的差异，制作了一张挂图，挂图的特点不包括（）。 具有写实性。 可将抽象过程具体化。 可演示生命活动阶段性流程。 可表现立体的、活动的事物。
“增强学生的好奇心和求知欲，培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生物学课程目标？（）
