问题：
[单选] （）是教师和学生所组成的双边活动过程，是教师与学生的认识提高和实践探索过程，也是在教师引导下培养学生自律行为的过程。
课堂组织。课堂管理。课堂安排。课堂氛围。
问题：
[单选] 下列目标中不属于新课标三维目标的是（）。
知识与能力目标。情感、态度与价值观目标。过程与方法目标。技术与技能目标。
问题：
[单选] 新课程标准将体育与健康课程学习内容划分为运动参与、（）、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。
运动技能。运动能力。情绪调节。教学组织。
问题：
[单选] 同其他学科比，体育教学的主要区别在于（）。
师生双边互动。反映了学校体育的任务。学生从事各种身体练习。学生是学习的主体。
三个领域目标。四个领域目标。五个领域目标。六个领域目标。
问题：
[单选] 体育课程目标是体育教学目标的（）。
中位目标。前位目标。下位目标。上位目标。
问题：
[单选] 下列选项中哪个是编写体育课教案应考虑的问题？（）
确定课的目标。选择恰当的教学方式和方法步骤。选择合理有效的教学组织及措施。以上都是。
问题：
[单选] 教师的一般素质要求的首要条件是（）。
高尚的思想品德。热爱本职工作。谦虚好学。热爱学生。
问题：
[单选] 实现学校体育目标的基本组织形式是（）。
学校体育。社会体育。家庭体育。体育教学。
