问题：
[单选] 班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）。
年龄影响力。性别影响力。个性影响力。学术影响力。
教师促成的纪律。集体促成的纪律。任务促成的纪律。自我促成的纪律。
问题：
[单选] 班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）。
决定作用。领导作用。纽带和桥梁作用。核心作用。
问题：
[单选] 做好班主任工作的前提和基础是（）。
组织和培养班集体。全面了解学生。培养优良的班风。做好后进生转化工作。
问题：
[单选] 在班主任班级管理的内容中，以下哪项不属于了解和研究学生个人的内容？（）
学生的家庭类型。学生在家庭中的地位。学生干部情况。课外与校外活动情况。
问题：
[单选] 在教育过程中，教师对突发性事件（例如化学实验事故）作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（）特点。
复杂性。示范性。创造性。长期性。
问题：
[单选] 借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（）。
贾德。汉斯•塞里。加涅。罗森塔尔。
问题：
[单选] 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（）
主体性。创造性。间接性。示范性。
问题：
[单选] 当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。
关注发展。关注学生。关注情境。关注生存。
