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问题:

[单选] 分配学生座位时,教师最值得关心的是()。

对课堂纪律的影响。学生听课效果。后进生的感受。人际关系的影响。

问题:

[单选] 人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐及()。

态度一致。行动一致。观点趋同。相互理解与扶持。

问题:

[单选] 人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或()。

感情关系。心理距离。友谊关系。互助关系。

问题:

[单选] 群体规范会形成群体压力,对学生的心理和行为产生()。

极大的影响。不大的影响。积极的影响。消极的影响。

问题:

[单选] 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和()。

行为对抗。不团结,不信任。拉帮结伙。互相为难。

问题:

[单选] 群体对每个成员的吸引力,就是()。

群体凝聚力。课堂气氛。群体规范。学校人际关系。

问题:

[单选] 有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是()。

权威型。放任型。民主型。专制型。

问题:

[单选] 课堂心理气氛主要有三种类型:积极的、消极的与()。

沉默的。对抗的。安静的。活跃的。

问题:

[单选] “藏息相辅”即主张()。

教与学相结合。学与思相结合。课内与课外相结合。教学与劳动相结合。

问题:

[单选] 下列教师促成的纪律属于结构创设的是()。

规定限制。理解。协助。同情。