问题：
[单选] 目前，我国高等教育毛入学率达到40％，超过中高收入国家平均水平。根据美国学者马丁特罗的观点，我国高等教育处于（）。
精英化阶段。大众化阶段。普及化阶段。全民化阶段。
问题：
[单选] 教育目的要回答的根本问题是（）。
教育是为谁服务。谁掌握教育的领导权。什么人应接受教育。教育要培养什么样的人。
问题：
[单选] 宗教本位论主张使人在宗教的影响下，以皈依上帝为其生活理想，把人培养成虔诚的宗教人士。其代表人物有（）。
柏拉图。福禄贝尔。杜威。圣奥古斯丁。
问题：
[单选] 教育目的可以发挥下列哪几种作用？（）
导向、规范和权威作用。激励、评价和统一作用。导向、激励和评价作用。宣传、引导和激励作用。
问题：
[单选] 在进行教育活动之前，人们对于要把受教育者培养成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。这种预期的结果或理想的形象，就是我们所说的（）。
教育目标。教育目的。教学目标。教学大纲。
问题：
[单选] 学校是社会为实现教育目的而设立的专门教育机构，所以教育首先是为了达到（）的目的。
全民教育。社区教育。学校教育。家庭教育。
问题：
[单选] 教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。
社会价值。个人价值。素质结构。人才规格。
问题：
[单选] 社会本位教育目的论的代表人物是（）。
涂尔干。卢梭。赞可夫。福禄贝尔。
问题：
[单选] 关于教育目的的社会制约性，说法错误的是（）。
教育目的是受生产力制约的。教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度的制约。我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点。对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件。
