问题：
[单选,A1型题] 培训目标的形成源自（）
资源分析。人员分析。需求评估。组织分析。方法选择。
问题：
[单选,A1型题] 通过培训者与培训对象相互间的讨论解决疑难问题的方法是（）
讨论法。视听法。研讨法。头脑风暴法。小讲课。
问题：
[单选,A1型题] 培训计划中采用的参与式培训方法有小讲课、角色扮演、小组讨论、案例分析、头脑风暴法，还有（）
集体讨论。示教与实习。相互讨论。专题小组讨论。小组演讲。
问题：
[单选,A1型题] 小讲课的最大优点是（）
充分、自由发表意见。人与人之间心理的距离。尽可能激发每一个人的联想和灵感。相对短的时间内传递大量的信息。能够深层次地理解和剖析不同个体对某些问题的认识。
问题：
[单选,A1型题] 参与式培训一般要求培训对象具有共同的（）
兴趣和爱好。背景和经历。价值取向。追求和理想。行为和习惯。
问题：
[单选,A1型题] 头脑风暴法常用在参与式培训的正式讲课、小组讨论之（）
时。中。前。后。即。
问题：
[单选,A1型题] 角色扮演主要用于培训（）
态度和信念。态度和价值观。知识和行为。态度和技能。知识和技能。
问题：
[单选,A1型题] 评价社区健康教育工作者社会动员能力大小的重要指标是挖掘社区潜在的（）
人力资源。财力资源。信息资源。物力资源。时空资源。
问题：
[单选,A1型题] 社区规划的目标是预防中小学生吸烟，教育对象中的一级目标人群是中小学（）
家长。老师。学生。领导。学校周围的店主。
问题：
[单选,A1型题] 与社区健康教育直接相关的社区资源有财力、物力、信息和（）
人力。教育。经费。资料。设备。
