问题：
[单选] 讲述活动的凭借物决定了儿童讲述的（）。
内容和方向。时间和频率。语言交流的形式。语言活动的场合。
问题：
[单选] 人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程我们称之为（）。
言语。编码。译码。语言能力。
问题：
[单选] 选出不属于语言教育活动设计与实施的原则的一项（）。
活动经验连续性的原则。活动主客体交互作用的原则。活动内容和方式相适应的原则。教师显性指导的原则。
问题：
[单选] 行为主义的语言模式来源于（）和华生的基本概念。
A.坎特。B.布龙菲尔德。C.巴甫洛夫。D.斯金纳。
问题：
[单选] 早期阅读活动主要是帮助儿童获得（）。
前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验。会做读书笔记的经验。会握笔写字的经验。图书阅读经验、讲故事的经验。
问题：
[单选] 早期阅读教学的认字教学主要是针对（）。
字形的再认。字形的再现。字音的读准。字义的了解。
问题：
[单选] （）是实现文化保存和传递的最佳方式。
口头语言。日常语言。文学语言。书面语言。
问题：
[单选] 心理学研究发现，（）以上的儿童一般能掌握本民族的全部语言。
4岁。5岁。6岁。7岁。
问题：
[单选] 儿童归纳图书内容的“一段话归纳法”一般适合于（）的儿童使用。
小班前期。小班后期和中班前期。中班后期和大班前期。大班后期。
问题：
[单选] 幼儿园中班编构故事的重点应放在编构故事的（）。
开端。发展。高潮。结局。
