问题：
[多选] 下列教学评价的类型分别是什么（）
李老师非常注重同学们的平时表现，经常把同学们完成课后作业的情况也纳入教学评价的范畴。李老师用算平均分的方法来评价班级学生数学成绩。李老师将数学成绩9。分定位优秀，80分为良好。然后用这个标准来区分班级同学的成绩。。李老师在开学第一天对学生进行摸底测试，对学生的知识.技能以及.清感等状况进行的预测。
问题：
[多选] 从下列选项中为一年级下册《100以内数的认识》这节课选出体现对应三类目标的教学描述。（）
知识目标。能力目标。情感目标。
以基准为依据。以内容为依据。以劝能为依据。以方法为依据。
问题：
[单选] 较之传统的教学设计，信息化教学设计中特有的教学目标为（）
知识与技能。解决问题。信息素养。过程与方法。
问题：
[单选] 小学生，有的空间观念非常强，有的计算能力强，有的则是分析问题的能力强。这主要是因为每个人的（）存在差异。
起点水平。学习风格。学习态度。认知结构。
问题：
[单选] 在教学设计前期分析部分，教师需要考虑的是（）
学生的认知水平。学生的作品集展示。检查软件进行的是否正常。教学课件的制作。
问题：
[单选] 教学设计的一般过程的第一个环节是：（）
教学目标分析。教学前期分析。教学策略选择。教学媒体选择。
问题：
[单选] 如果教师在演示课件时，课件中链接的接的声音（mp3格式）无法正常播出，而其他的声音文件单独点击能正常地播放，那教师应采取的解决措施是（）
A、重新安装计算机的声卡驱动程序即可解决。。B、下载播放软件的最新板本并安装。。C、改变存放课件的上一级文件夹。。D、先去掉声音图标，然后重新链接所需的声音文件。。
问题：
[单选] 学习完“圆的周长”，教师引导全体学生填表练习，（）
讲解。有组合的练习。有指导的练习。独立练习。
问题：
[单选] 在打印文档前可采用（）方式查看打印后的最终情况。
普通视图。大纲视图。页面视图。打印预览。
