问题：
[单选] “激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合于（）
问题：
[单选] 关于儿童科学探索的三个阶段的表述中，正确的是（）
A．三个阶段之间的界限分明。B．三个阶段按顺序依次过渡。C．三个阶段可以相互蕴含。D．三个阶段不能互相转化。
问题：
[单选] 下列关于教师指导和儿童探索的论述中，正确的是（）
A．教师的指导可以取代儿童的探索。B．教师的指导和儿童的探索是同一过程的两个不同侧面。C．教师的指导比儿童的探索更为重要。D．教师的指导总是比儿童自己的探索更有效。
问题：
[单选] 下列说法中错误的是哪个选项？（）
A．在语言教育活动中可以结合科学教育的内容。B．可以借助美术的形式开展科学教育。C．在音乐活动中不能渗透科学教育。D．在科学活动中可以渗透认识社会的教育。
问题：
[单选] 教师在教育活动中既向儿童介绍电动豆浆机，又让儿童认识另一种做豆浆的工具——石磨。这充分体现了学前儿童科学教育内容的（）
A．科学性和启蒙性要求。B．广泛性和代表性要求。C．地方性和季节性要求。D．时代性和民族性要求。
问题：
[单选] 有关认识人体的教育内容中，不适合学前儿童学习的是（）
A．观察人体的外部结构及其功能。B．认识大脑活动的机制和功能分区。C．了解人的感觉器官及其作用。D．知道人有生老病死。
问题：
[单选] 有关幼儿园自然生态环境教育的观念中，错误的是（）
A．要向儿童展示自然环境的多样性。B．要让儿童认识到自然环境各组成部分之间广泛的、动态的联系。C．要培养儿童尊重自然、保护自然的精神。D．要告诉儿童人类必须不断地征服自然、改造自然才能维持自身的生存。
问题：
[单选] 关于儿童活动的论述中，正确的是（）
A．儿童的内部活动与外部活动是互不相关的。B．儿童总是被动地接受外部环境的影响。C．活动是学前儿童科学教育最根本、最有效的方法。D．儿童有时是活动的主体。
A．偶发性科学活动没有既定的活动目标。B．非正规性科学活动仅仅是正规性科学活动的延伸。C．在非正规性科学活动中，教师不提供材料，儿童自己就地取材。D．正规性科学活动的内容是随机、不确定的。
问题：
[单选] 关于正规性科学活动特点的说法中，错误的是（）
A．学习内容统一、固定，由教师选择。B．学习材料由教师统一提供，所有儿童共同操作。C．学习过程中教师的间接指导较多，时间和空间不受限制。D．学习的形式以集体教学为主。
