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问题：

[单选] 项目学习属于（）。

机械学习。有意义学习。发现学习。接受学习。

参考答案

问题：

[单选] 知识的性质一方面可以作为一种标准区别“知识”与“非知识”或“准知识”，另一方面知识的性质也可以作为比较各种知识价值大小的标准，知识的性质的两个标准影响（）。

教育的目的。课程内容的选择。教学过程。教学对象。

参考答案

问题：

[单选] 倾向于通过遵循逻辑推理的步骤来寻求问题的答案，通过逻辑程序理解课程材料的学习者是（）。

语言表达型。深思熟虑型。感觉型。循序渐进型。

参考答案

问题：

[单选] 在认知时会更多地注意社会环境，并更多地受社会影响的认知方式是属于（）。

场独立性。场依存性。冲动性。发散性。

参考答案

问题：

[单选] 教学环境是一个由多种不同要素构成的复杂系统，设施环境是学校（）最核心的组成部分。

时空环境。物理环境。自然环境。教学环境。

参考答案

问题：

[单选] 效用可以分为确定情况下的效用和不确定情况下的效用，评价前者时需考虑的因素是（）。

随机因素。确定因素。主观因素。客观因素。

参考答案

问题：

[单选] 布卢姆教育目标分类学认为，认知领域的教学目标应该是由层级性的模型构成的，其第二层次的主成分是以（）因素为主要标志。

记忆。判断。理解。评价。

参考答案

问题：

[单选] 教师在教学过程中根据不同等级的教学水平设定不同的教学目标，其中（）是教师与学生共同参与提出问题和解决问题，共同进行研究和评价。它要求有目的地引起新问题情境的认知冲突，鼓励学生积极介人。

记忆水平的教学。解释性理解水平的教学。探究性理解水平的教学。开放性理解水平的教学。

参考答案

问题：

[单选] 在教学模式的功能中，指明模式所对应的教学系统中各因素之间的秩序和关系的这一功能被称为（）。

解释功能。构造功能。启发功能。推断功能。

参考答案

问题：

[单选] 教学过程是由教师和学生相互作用构成的，这相互作用的双方都是活动的主体，其中教师是（）主体，学生是（）主体。

主导性、创造性。发展性、主导性。主导性、发展性。创造性、发展性。

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