问题：
[单选] 研究表明，教师的本体性知识与学生学业成就之间在统计上（）。
没有显著相关性。有显著相关性。有高相关性。有低相关性。
问题：
[单选] 教师的素养内涵要求教师具有良好的教学能力，它主要是指（）和对教学的监控能力等。
一般的教学能力。特殊的教学能力。对知识的处理能力。课堂组织能力。
问题：
[单选] 常模参照测验和标准参照测验的主要差异在于（）。
测验的形式不一样。答题的时间不一样。计算测验有效性的方法不同。解释分数的方法不同。
问题：
[单选] 美国心理学家斯腾伯格提出了“成功智力”理论，他认为成功意味着个体在现实生活中达成自己的目标，成功智力包括分析性智力、创造性智力和（）。
实践性智力。学术性智力。言语智力。数理逻辑智力。
问题：
[单选] 未来人应具备三本教育护照，一本是学术性，一本是职业的，另一本是证明人的事业心、进取精神、创新能力和协调组织能力。而事业心、进取精神等通过（）实现的。
终身学习能力。教育科研能力。参与精神。文化素养。
具有明确知识。具有策略性知识。具有丰富的教学经验。具有反思教学的能力。
问题：
[单选] 行动研究的基本模式是“问题筛选—（）－运用和反思”。
集体讨论。听报告。民主讨论。理论筛选。。
问题：
[单选] 学生认知能力的发展指的是认识过程的发展，即感觉、知觉、记忆、（）和想象。
思维。判断。运用。理解。
问题：
[单选] 关于教师在教学过程中的主导作用的说法不正确的是（）。
教师把自己掌握的知识技能传授给学生。教师可以要求学生全面接受与服从自己的指导。教师以自己的言行影响学生思想品德的发展。教师对教的影响具有选择、改造和控制的权利。
问题：
[单选] 认知心理学家主张用什么定义学习（）。
知识的习得。能力或倾向的改变。经验的积累。信息的加工。
