问题：
[单选] 在评价时注重确定预期课程目标与实际结果之间相吻合的程度的评价模式主要是（）。
目标评价模式。目标游离评价模式。主观评价模式。差距评价模式。
问题：
[单选] 对评价对象的现实状况及存在的问题、产生的原因所进行的价值判断的评价称为（）。
诊断性评价。形成性评价。总结性评价。参照性评价。
问题：
[单选] 侧重于反映和测量学生在接近“真实生活”的任务情景中的表现情况的评价，被称为（）。
第四代教育评价。另类评价。古典教育评价。形成性评价。
问题：
[单选] 今天的信息技术一般是指多媒体计算机和（）。
电子技术。网络技术。集成电路。存储技术。
循序渐进。学思结合。长善救失。启发诱导。因材施教。
问题：
[多选] 以下属于王夫之教育教学思想的是（）。
知行并进。学思相资。因材施教。积渐不息。及时施教。
问题：
[多选] 凯洛夫的“知识教育”思想中提出了教学的“三中心”，这里的“三中心”分别指（）。
教师。学生。课堂教学。活动。教科书。
问题：
[多选] 范例教学法中规定了教学内容的三个特质包括（）。
基本性。基础性。范例性。应用性。
问题：
[多选] 以下关于赞可夫教学思想的描述正确的是（）。
在教学中引进了“最近发展区”概念。主张教学应走在发展的前面。强调教师的中心地位。强调“从做中学”。重视学习的“情绪生活”。
问题：
[多选] 以下属于对夸美纽斯教育教学思想描述的是（）。
教学是“把一切事物教给一切人类的艺术”。提出以“感知—记忆—理解—判断”为基础的教学。采用直观教学。教学上要井然有序、循序渐进。培养学生的多方面兴趣。
