问题：
[多选] 学校教育中应该如何培养学生的成就动机（）
把握好教学难度。。培养学生的学习兴趣。让学生感到学习有效、努力有效。教师应多激励、多鼓励学生，培养学生的自信心。
问题：
[多选] 学生出了问题，适度的批评、惩罚是必要的，但如果方式、方法不当，不但不能帮助学生改正错误，还会导致学生心理问题的产生。通常教师批评学生的不当做法有以下几种：（）.
时机不当。不顾场合。不问缘由。适当体罚。
问题：
[多选] 以下属于大学生自我意识类型的是（）。
自我肯定型。自我错定型。自我矛盾型。自我扩张型。
问题：
[多选] 在与辅导对象会谈时，指导方式是多样的，主要有以下几个方面（）
给予特殊的建议和指导，如对考试焦虑的辅导对象建议修改作息制度。自由联想式指导。角色性指导，采用角色扮演、角色替代、角色颠倒等方法，指导辅导对象获得不同以往的新经验。训练性指导，如指导辅导对象进行放松训练、系统脱敏训练、决断训练等。。
要注意了解情况，准确地把握问题。要注意解释不能强加于人，最好在辅导对象有足够的思想准备时进行解释。解释不能过多，防止辅导对象错认辅导员的参照体系，而使辅导关系恶化。根据辅导对象特点因人而异，确定解释的理论和依据。。
问题：
[多选] 青少年心理健康个体辅导的适用对象（）.
存在心理障碍的个体。存在精神疾病的个体。心理健康条件下有一时性困惑的个体。心理健康条件下有一般性心理健康问题的个体。
问题：
[多选] 制订团体训练方式包括（）的基本过程。
制定方案。训练实施。评估反思。结束追踪。
问题：
[多选] 不当教育方法是学生心理健康的杀手，主要表现有（）
批评不当，惩罚过严。不顾实际，负担过重。过分关心或漠视学生。评价随意、武断，以偏盖全。
问题：
[多选] 以下有关青少年心理健康团体辅导的判断正确的是（）。
以青少年的心理发展特点为立足点。以青少年的心理需要为基础。以关注学生自身的成长为出发点。以培养青少年健康心理为主线。
问题：
[多选] 以下哪些方面体现了高中生自我意识的高度发展？（）
独立意识进一步发展。自我意识的成分分化。强烈的关心自己个性的成长。自我评价成熟及道德意识高度发展。
