问题：
[单选] 我们期望通过团体训练的形式，加深学生对人际交往活动与过程的理解和认识。那么哪项不是教师应坚持的认知（）。
学生的个性和社会性处于不断发展之中。学生的人际交往过程需要良性引导。低年级的学生不需要太多的人际交往。D人际交往技能并非人与生俱来的本能行为。
问题：
[单选] “我的同伴”活动的参与人数在（）最佳
10-20。20-30。30-51。人数不限。
问题：
[单选] 各种情绪的体验是不同步的，一般来说（）发展较早，（）等次之，而（）等情绪发展较晚。
愉快感和愤怒感；恐惧和焦虑；羞愧和委屈。恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感；羞愧和委屈。羞愧和委屈；恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感。愉快感和愤怒感；羞愧和委屈；恐惧和焦虑。
问题：
[单选] “乌龟与乌鸦”是训练（）的团体活动。
情绪体验。情绪表达。情绪认知。情绪调节。
问题：
[单选] 结束活动的作用概括起来说是什么。（）
总结，升华。维持，保存。总结，保持。升华，结束。
本活动适用于小学低年级和高年级学生团体使用。适合全部年龄段的学生使用。不用加以修改就适合青春期的孩子使用D.不用加以调整就适合高中生的孩子使用。。
问题：
[单选] 以下活动中有助于放松的活动是（）。
进化论。火星人来了。乌鸦与乌龟。大风吹。
