问题：
[单选] 思维过程分为七个阶段，以下对各阶段的描述正确的是（）。
观察阶段：通过语言、文字或艺术图形的方式，与其他人交流信息。信息交流阶段：通过与其他事物进行比较，从而检验一种新事物。联系阶段：根据逻辑关系（包括顺序、序列、先后、组别、分类或归并等）对事物进行归类。推理阶段：推论从特定时间以后的某个时间、空间将发生的事情。。
5-10分钟。3-5分钟。10-15分钟。15-20分钟。
问题：
[单选] 下列哪项不是发展学生自我接纳能力的目标（）。
自我体验能力。自我认知能力。自我接纳能力。自我发展能力。
问题：
[单选] 对于小学阶段的学生而言，下列哪种说法是正确的。（）
小学生随着自我意识水平的逐步发展，自我体验能力有较大提高。小学低年级儿童的社会性认知刚刚开始发展，所以必须干预情绪的社会知觉能力，以形成良好的情绪认知习惯。教师应将小学生的情绪干预活动与自我接纳能力的训练紧密结合在一起进行。团体中活动涉及的主题不需要刻意与儿童的发展水平相匹配。
问题：
[单选] 哪个阶段是针对情绪表达、调节进行干预的主要时期。（）
小学阶段。中学阶段。大学阶段。青春期阶段。
问题：
[单选] 团体活动“螺旋握握手”属于（）。
开始活动。暖身和分组活动。结束活动。破冰活动。
了解自我、能够正确地评价自我。善待自我，自尊自爱。肯定自我发展的价值。拥有完善的人格。
破冰活动需要的时间比暖身活动短。破冰活动不会成为主活动。破冰活动用于团体成员出现隔阂的阶段。破冰活动只能用于开始阶段。
问题：
[单选] 对于初中和高中阶段的学生而言，情绪体验的重点在于（）。
失去控制。成人意识膨胀。压力体验。丧失感。
