问题：
[单选] 某小组活动即将结束，下列属于社会工作者在最后阶段安排的工作是（）。
应组员要求延长小组，直到组员愿意离开为止。请同事接替自己的工作，以免自己舍不得离开组员。鼓励和帮助有需要的组员寻找支持网络。告诉组员以后不要再来向自己寻求帮助。
问题：
[单选] 制定小组规范，塑造信任的小组气氛，是小组（）阶段的工作任务。
小组工作准备。小组工作开始。小组工作中期转折。小组工作后期成熟。
问题：
[单选] 在小组活动的（）阶段，小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力，开始常用"我们"而不是"我"来表达对小组的感情。
小组工作准备。小组工作开始。小组工作中期转折。小组工作后期成熟。
问题：
[单选] 在某个青少年网瘾治疗小组的结束阶段，组员小王不愿接受小组即将结束的事实，在活动中对其他组员不理不睬，并出现因通宵上网而迟到的现象。为了让小王巩固已经改变了的行为，社会工作者应当（）。
与小王一起制定小组工作方法。协助小王寻求家人和朋友的支持。协助小王将认知转变成行为。与小王成为好朋友。
问题：
[单选] 在小组工作开始阶段，组员的一般特征是（）。
焦虑、挣扎、防卫和抗拒。沉默、观察、谨慎和试探。信任、安全、温暖和希望。悲伤、失落、逃避和退化。
问题：
[单选] 在小组工作过程中，组员相互之间的交流频繁，小组凝聚力大大增强，组员对小组充满信心，小组内冲突减少，关系稳定。这是小组工作（）阶段的特点。
开始。中期转折。后期成熟。结束。
问题：
[单选] 小江是某医院的社会工作者，他打算为一些患白血病儿童的家长开办一个支持性小组。在小组开始阶段，小江的工作重点应是（）。
引导组员制定整体目标。帮助组员建立信任关系。协助组员维持良性互动。协助组员解决相关问题。
问题：
[单选] 在小组工作中，社会工作者发现有的组员较为被动和沉默，被其他组员忽视，组内因此出现冲突。社会工作者用角色扮演的方法协助组员呈现冲突，这有助于（）。
分享以往经验。巩固和组员的关系。发现小组领袖。组员对自我的理解。
问题：
[单选] 在小组工作结束阶段，社会工作者的角色位置应该（）。
逐渐退至边缘地带。回到中心地带。退至副中心。逐渐接近中心。
问题：
[单选] 在小组讨论中，社会工作者看到小红的发言已经持续了10分钟，但还没有结束的迹象。这时，社会工作者应该利用（）技巧进行干预。
沉默。限制。对质。提问。
