问题：
[单选] 某校成立了"从毛毛虫到蝴蝶"的提升青少年耐挫力小组，在小组聚会的后期，小组中原本已经解决的问题这时又出现了，组员们在活动中不同程度地表现出不自信、退缩的行为。此时，社会工作者应该（）。
处理组员的离别情绪和感受。马上结束小组。转介组员们给其他社会工作者进行小组辅导。不予关注。
问题：
[单选] 小组工作是一个动态过程。关于社会工作者在小组过程中权力和地位的说法，正确的是（）。
权力和地位从边缘位置逐渐向中心位置转移。权力和地位从中心位置逐渐向边缘位置转移。权力和地位从边缘位置逐渐向中心位置再到边缘位置。权力和地位从中心位置逐渐向边缘位置再到中心位置。
问题：
[单选] 小组社会工作简称小组工作或团体工作。这是一种以小组活动形式开展的社会工作方法，小组需由（）组成。
一个人。两个或更多的人。一个家庭。社区群体。
问题：
[单选] 社会工作者在调研中发现，社区中不少外来女性互不认识，很少交往，其中部分女性还被丈夫虐待。社会工作者协助这些女性成立小组，下列小组类型中最合适的是（）。
成长性小组。治疗性小组。支持性小组。教育性小组。
问题：
[单选] 在小组工作中，帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展，属于（）的目标。
教育小组。成长小组。治疗小组。支持小组。
问题：
[单选] 社会工作者通过社区调研了解到，某社区有一些家长存在着教育子女方面的困难，因此组织开展了"家长技巧训练小组"，帮助组员学习教育子女的知识、方法。该小组属于（）。
成长小组。教育小组。治疗小组。兴趣小组。
问题：
[单选] 社会工作者小吴为吸毒人员提供服务，开设了"美沙酮小组"，以达到改变小组组员的行为，重塑其人格，开发其潜能，促使其成为健康、健全的社会人的目标。该小组属于（）。
成长小组。教育小组。治疗小组。支持小组。
问题：
[单选] 小组工作的整个过程都贯穿着强调服务对象的平等意识和参与，注重发挥每一位组员的现实价值和潜在价值，注重所有组员在参与过程中实现自我的改变和成长。这体现了小组工作的（）特点。
小组组员问题的相似性。运用小组治疗性因素。注重团体的动力。强调小组组员的民主参与。
问题：
[单选] 参加小组的成员，不少人原来因为缺乏社会支持而对自己所处的环境感到无助、无力和悲观。在小组工作过程中，通过小组组员之间、组员与社会工作者之间的互动分享，每个人相互支持互助发展。该段话体现了小组工作具有（）功能。
塑造小组组员的平等意识和共同体归属感。提供小组组员自我改变及"被肯定"的社会场景。打造增能的社会支持网络。创造相互帮助、共同成长的学习机会。
问题：
[单选] 小组工作的理论基础对小组工作具有一定的启示作用。以下哪项表述体现了符号互动理论对小组工作的启示（）。
小组工作中注意对组员进行正确引导，促进彼此之间健康互动。小组工作是帮助组员在小组中感知他人对自己的反映。帮助社会工作者认识小组凝聚力的重要。社会工作者也要关心小组的改变，通过小组改变影响个人改变。
