问题：
[单选] 在小组工作的过程中，小组组员对其他成员的成长予以真诚和诚实的回应，对彼此表达接纳和肯定。通过这种接纳以及肯定，从而使得小组中的成员彼此之间乐于学习并帮助他人，实现了小组成员的共同成长。同时社会工作者作为指导者也会促进小组组员的相互学习以及相互合作。这体现了小组工作的（）功能。
提供被肯定的社会场景。创造相互帮助、共同学习的机会。打造增能的社会支持网络。塑造组员的平等意识。
问题：
[单选] 在小组工作中，发展模式的主要特点包括（）。
重视治疗过程。强调获得知识。活动形式多样。注重发掘组员潜力。
问题：
[单选] 社会工作者小张为某公司的十余名新人职员工开展自助小组。在工作中，小张用平等、开放以及“面对面互动”的原则开展工作。通过在小组中的互动，小组成员得到了成长，增强了其社会功能，并且提升了工作能力。在此案例中，小张运用（）模式开展小组工作。
发展模式。互动模式。人本治疗模式。心理社会治疗模式。
问题：
[单选] 某大学为新生开展为期3个月的发展模式下的小组工作，该模式强调以（）为核心。
人的生理因素。人际关系。人的发展。人与环境的互动。
问题：
[单选] 社会工作者小梦准备为社区内的残疾人群体开展小组工作，她决定采取互动模式开展工作。在互动模式中，小梦应扮演（）角色。
支持者。倡导者。联系人。协调者。
问题：
[单选] 社会工作者肖某准备运用发展模式为家庭暴力的受害者开展小组工作，那么在工作中，肖某关注的焦点是（）。
家庭暴力受害者社会功能的提升。家庭暴力受害者身体受伤情况。家庭暴力受害者和配偶及其他人的互动情况。家庭暴力受害者潜力的发掘和应用。
问题：
[单选] 社会工作者小张在开展小组工作的过程中，鼓励组员积极参与小组内的活动，鼓励组员积极表达自己，并且在小组中找出共同的兴趣和目标，形成一种积极的互助关系。请问小张运用（）模式开展小组工作。
社会目标模式。互动模式。治疗模式。发展模式。
问题：
[单选] 社会工作者小柳为其所在社区内的退休老人开展了退休生活适应小组，小柳协助这些老人正视自己的角色变化，学习适应退休后的生活。在小组内，有些退休老人主动表达自己的困惑，有些老人提出发展的意见，在小组内各位老人积极分享和学习发展的经验；小柳也提出一些发展性的意见，最后提升了这些老人适应退休生活的能力。题目中的小组属于（）模式下的小组工作。
行为治疗模式。互动模式。发展模式。心理社会治疗模式。
问题：
[单选] 在小组工作开始阶段，组员大多处于比较矛盾的状态。这个矛盾状态常表现为（）。
既认同小组又不时挑战社会工作者。互动中的抗拒与防卫心理。对小组活动既投入又逃避。既有憧憬又有留恋。
问题：
[单选] 社会工作者常选用“自画像”游戏作为小组后期成熟阶段的活动，这种设计是为了（）。
促进组员互助合作。巩固组员学习成果。建立初步沟通网络。促进组员自我探索。
