问题：
[单选] 教学的灵活性、课时的利用率以及教学技巧、教学进度等方面内容，是对培训师（）方面的评估。
A、培训师授课能力。B、培训师的分析能力。C、培训师的组织教学能力。D、培训师的指导能力。
问题：
[单选] 培训师的提问水平、分析问题的能力以及回答学员问题的能力、指导学员完成课题的能力等考核指标，是评估培训师的（）。
A、应变能力。B、指导能力。C、授课能力。D、思维能力。
问题：
[单选] 绩效评估的基本内涵主要包括：帮助组织就发展目标、人事工作等做出有效的决策以及保护组织免于产生矛盾纠纷及甚至可能引发的法律诉讼，除上述外还应该包括（）。
A、通过向员工提出要求提高工作效率。B、通过向团队提出要求提高工作效率。C、通过向个别员工和团队及时提供反馈来提高工作效率。D、通过向员工或团队及时提供反馈来提高工作效率。
问题：
[多选] 培训评估方案的审定方法有：（）。
系统全面法。逻辑分析法。关键技术试评估检验法。关键要素审定法。可行性分析法。
问题：
[多选] 对培训师教学能力的评估，主要关注（）方面。
智力因素。授课情况。组织教学。教态。指导能力。
问题：
[多选] 在培训评估方案中，对指标体系的审定要素为（）
一致性。完备性。可行性。可操作性。必要性。
问题：
[多选] 关键技术试评估检验法中的选样，一般常采取（）。
A、因人随机抽样。B、完全随机抽样。C、分层随机抽样。D、整体抽样。E、分时随机抽样。
问题：
[多选] 关键技术式评估检验法是对评估方案中的（）和各种量表等技术性较强、较为关键问题采取选样式评估进行验证的办法。
A、指标体系。B、指标数量。C、权重体系。D、定性定量。E、量化方法。
问题：
[多选] 在评估过程中，确定权重的方法主要包括：（）。
A、调查统计法。B、德尔菲法。C、问卷调查法。D、层析分析法。E、座谈法。
问题：
[多选] 对评估指标体系的审定应该从（）方面进行。
A、评估指标体系制定的步骤。B、评估指标体系形成的原因。C、评估指标体系的质量。D、评估指标体系的内容。E、评估指标体系的结构体系。
