问题：
[单选] 从理论角度对“传统品格教育”提出批评的主要理论家是（）
顾明远。亚里士多德。杜威。皮亚杰。
个体的认识活动规律。个体思想品德形成发展规律。受教育者生理发展的规律与技能技巧的掌握规律。受教育者审美能力发展规律。
问题：
[单选] 区别德育影响和环境影响的根本标志是（）
有无正确的方法。有无有效的渠道。有无固定的风格。有无明确的目的性。
唯物主义的伦理原则。自由主义的伦理原则。客观主义的伦理原则。超自然主义的伦理原则。
问题：
[单选] 现代德育区别于传统德育的分水岭是（）
认知—发展性。主体—发展性。客体—发展性。客体—认知性。
问题：
[单选] 在西方个性发展理论中与品德发展关系最密切的理论是（）的人格发展八阶段理论。
柯尔伯格。皮亚杰。莱士特。艾里克森。
问题：
[填空题] 道德教育的根本途径和主要方法就是在提高儿童（）的同时，进行（）。
问题：
[单选] 教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和。道德影响，通过受教育者积极的认识、体验与身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。这指（）
思想教育。政治教育。法制教育。德育。
