与疾病相关的行为。与健康有关的行为。与健康和疾病有关的行为。促进健康的行为。保持健康的行为。
知识因素、信念因素、行为因素。倾向因素、促成因素、强化因素。化学因素、物理因素、生物因素。生理因素、遗传因素、心理行为因素、自然环境、社会环境。不良嗜好、依赖药物、意志薄弱、自控力差。
问题：
[单选] "知信行"模式是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是（）
"知"是基础、"信"是动力、"行为改变过程"是目标。"知"是动力、"信"是基础、"行为改变过程"是目标。"知"是目标、"信"是动力、"行为改变过程"是基础。"知"是基础、"信"是目标、"行为改变过程"是动力。"知"是目标、"信"是基础、"行为改变过程"是动力。
问题：
[单选] 行为矫正过程的核心是选择矫正技术针对（）
矫正对象的具体行为。矫正对象的内隐行为。矫正对象的人格特征。矫正对象的心理特点。矫正对象可观察的外显行为。
问题：
[单选] 健康教育对象自愿采纳有益健康行为的前提是（）
态度的改变。认知的提高。信念的改变。行为的转变。不良习惯的改变。
问题：
[单选] 下列哪一个健康教育行为改变理论是应用于人际水平的（）
知信行模式。健康信念模式。社会认知理论。创新扩散理论。行为变化阶段模式。
交换理论。渠道分析。以消费者为导向。对对象人群完全了解。调动全社会参与。
问题：
[单选] 对社会营销者来说，社会营销项目中最主要的产品类型为（）
服务。技术。信息。健康知识。代表健康教育组织机构的有形物品。
传者-信息-传播媒介-受者-效果。信息-传者-传播媒介-效果-受者。信息-传者-传播媒介-受者-效果。传者-传播媒介-信息-效果-受者。传者-信息-受者-传播媒介-效果。
