问题：
[单选] 学习成语使用之后，老师给同学们举例子让同学们领悟成语的妙用，其中这位老师说法错误的是（）。
俗话说：“战争让女人走开。”但是，随着各国妇女解放运动的兴起，使在自古以来男人占统治地位的军营中出现了越来越多的女军人。这些绽放在军营中的“铿锵玫瑰”，正在各国军队中发挥着重要的作用。。南京师范大学教授、博士生导师杨启亮日前在靖江考察课程改革时，对当前一些流行的教育理念“反弹琵琶”，其新颖的观点令人耳目一新。。在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，师心自用，才能学深学透。。我们应该清醒地认识到，反走私工作依然任重道远。。
问题：
[单选] 《普通高中语文课程标准（实验）》在实施建议中提到“针对高中语文课程的特点实施教学。”对这一理念阐释错误的是（）。
语文课程具有丰富的人文内涵和很强的实践性。。语文教学应该特别注意汉语言文字的特点，讲课重点应该放在提高语文文化素养上，语文教师教学中应该注重文言知识的讲解。。学生经过义务教育阶段的学习，已具备一定的语文素养，语文学习中的个性倾向渐渐明显，不同学生的学习兴趣和需求的差异逐渐增大。。语文的教学，要在保证全体学生达到共同的基本目标的前提下，充分关注学生在语文学习中面临的选择，努力满足其学习要求，支持其特长发展和个性发展。。
问题：
[单选] 教师在课堂上给学生普及古今中外的文学常识，下列文学常识中表述不正确的一项（）。
先秦散文是指秦代以前的散文，分为历史散文和诸子散文两类。《左传》和《战国策》是先秦历史散文的代表。《论语》、《孟子》、《墨子》、《庄子》是先秦诸子散文的代表。。贾谊是西汉初期杰出的政治家和文学家。他散文中最著名的是政论文《过秦论》。。汉末建安时期，一批文人诗歌继承了汉乐府民歌的现实主义精神，具有“慷慨悲凉”的独特风格，被人们称为“ 建安风骨”。。《窦娥冤》、《汉宫秋》、《望江亭》、《拜月亭》是关汉卿的代表作。。
问题：
[单选] 教学《音乐巨人贝多芬》时，老师采用了如下的导入设计，并按照要求答题。
首先让学生听贝多芬的《命运交响曲》。音乐声响起，在激昂的乐曲声中，老师介道：“贝多芬的耳疾起于28岁的时候，自此至57岁逝世，其间二十余年，他坚持创作，终于谱写出了伟大《第九交响曲》。所以，贝多芬的伟大，绝不只在于他是一个音乐家，还在于他勇于直面人生的极度苦闷并将音乐融入与命运的不屈抗争中，他是心的英雄，他的音乐就是这英雄心的表现。今天，我们一起走进《音乐巨人贝多芬》，看看耳聋后的贝多芬，这个被命运扼住咽喉的人，在生活中是怎么样的形象。
对于以上引导语分析不恰当的是（）。
导入语富有铿锵的气势，同时还高度概括了贝多芬的一生，扩大了学生的知识面。。音乐是一种抒情性极强的艺术形式。它通过乐曲中力度的强弱、旋律的起伏变化以及节奏的抑扬顿挫，用直感的方式，使人 获得比其他艺术形式更为直接、更为丰富、 更为生动的感受。。只要使用音乐，就会让学生快速地进入课文的氛围中，奠定感情基调去感知作者所要表述的内容。。导入的语言生动蕴藉，耐人寻味。。
问题：
[单选] 阅读以下教师对《声声慢》一课的总结
今天非常高兴，老师没有过多的指导，同学们自己研究，自己体会和感悟，竟然有如此高水平的发言，可以说，你们已经用自己的方式走近了李清照的心灵深处。这样的学习方式也有效的拓展了大家的视野，大家已经学会了如何在研究中思考，在学习中领悟。学语文不是为了考试，而是为了在美好的文学世界中汲取精华，充实精神，体验更丰富的人生，我们实施素质教育的目的也就在这里。对上述总结中不能得出的一项是（）。
教师在上课环节设置中特别注重讲解作者的思想感情。。教师在课前需要布置大家提前准备一些相关资料。。教师在本课教学活动中主要是引导学生，不需要进行知识的讲解。。这是一节研究性学习的语文课。。
问题：
[单选] 下面是关于课文《咬文嚼字》的导入故事。
相传，一次苏东坡与苏小妹及黄山谷一起论诗，互相题诗。小妹说出“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥从中各加一个字，成为诗眼。苏东坡当即加为“轻风摇细柳，淡月映梅花”。不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真思考后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅花’。”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”东坡、黄山谷吟咏着，玩味着，不禁拍掌称妙。
下面是对于导入语的分析，其中不恰当的是（）。
故事不仅典雅，而且能让学生进入对阅读与写作中遣词造句的深入的思考，很好的将学生引入文本的学习中。。该故事有炼字的趣味性，能带给学生文字的魅力。。切入新旧知识的衔接点，可以为一节课顺利进行打下良好的基础。。这个小故事，有启思性，能诱发学生听的欲望。。
问题：
[单选] 学习完《赤壁之战》之后，教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“今不速往，恐为操所先。”一句句式相同的句子，以下学生给出的答案中不符合要求的一项的是（）。
齐桓公闻管子于鲍叔。。而身死国灭，为天下笑。。不者，若属皆为所虏。。信而见疑，忠而被谤。。
问题：
[单选] 阅读以下《我有一个梦想》教学活动，回答问题。
本文是一篇演讲稿。演讲稿有“三性”：针对性、思想性和鼓动性。请同学们结合刚才读的部分，讨论一下，这“三性”分别体现在哪里？
生甲：针对性体现在它的语言上，作者面对的主要是黑人听众，文化教育程度较低，所以语言通俗易懂，形象生动，采用了大量的比喻句。思想性体现在本文表达了平等、自由和正义的理想。鼓动性体现在排比句上，增强了语言的气势。
师：说得很好！还有没有要补充的？
生乙：作者不仅表达平等、自由和正义的理想，还表达了基督教博爱的思想，非暴力行动的思想。
生丙：本文针对的不仅仅是黑人听众，还有美国政府。警告美国政府。
师：哪里见出是警告美国政府？
生乙：第五自然段，作者明确说是“为了提醒美国”。第六自然段，“在黑人得到公民权之前，美国既不会安宁，也不会平静。反抗的旋风将继续震撼我们国家的基石，直至光辉灿烂的正义之日来临。”这样的句子，带有强烈的警告意味。
师：两位同学都补充得很好，谢谢你们！我再补充一点，鼓动性不仅体现在排比句的运用上，还体现在语言的诗意和美感上。大家学过普希金的诗没有？本文的语言就象普希金的诗歌一样，谴词华美，感情充沛，表达酣畅，极具感召力！
对于以上教学内容，以下说法不正确的是（）。
教学过程呈现自主探究性学习的特色，学生自己进行阅读并提出问题。。教学活动体现了学生的主体地位，尊重了学生的学习。。教学过程主要突出对演讲稿的写作手法的讲解。。衔接问题教学恰入其分，教学设计考虑了教学的基础性，重点分析文本知识。。
问题：
[单选] 阅读有关教学论文（节选），按要求回答问题
《中学语文课程标准》倡导“探究性学习方式”。新课程标准的基本理念之一是“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，满足学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。而语文教师在教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计上，都应有助于这种学习方式的形成。
因此，将探究性学习方式引入到课堂教学之中，有利于培养学生的创新精神，鼓励和引导学生有所创见，才能真正提高学生的语文素质。
与探究性学习方式有关的理论主要涉及两对概念，即“过程”与“结果”、“情境”与“形式”。从探究性事实的角度来说，“过程”是指学生为探索和发展知识所经历的过程，这一过程通常是在教师的组织和支持下进行的。“结果”则是指学生在学习的过程中所获得的知识、技能和态度，可以表现为多种不同的形式，如语言描述、行为表现、情感体验等。“情境”主要指学生在学习过程中所面对的多种具体问题，“形式”则是指学生对获得学习结果的形式化描述。
因此，我觉得，探究性学习可以理解为学生在特定学习情景中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，从而获得知识、技能和态度的学习方式和过程。这也是新形势下对语文课的基本要求。
对上述观点分析不正确的是（）。
语文教师在教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计上，都应有助于倡导自主、合作、探究的学习方式。。学生通过自我辨析是可以理解和领悟作品魅力的。通过进行讨论，就可以引导学生完成探究性学习。。学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，满足学生的好奇心。。“过程”是学生所经历的过程，这一过程通常是在教师的组织和支持下进行的。“结果”则是指学生所获得的知识、技能和态度，可以表现为多种不同的形式。。
问题：
[单选] 教师课程中提到要让学生在语言表述时注意按照顺序，举例中与上下文衔接恰当的是（）。
我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。——，——，——，——。
①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上
②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了。
③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳
④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了。
③①④②。②①③④。①③④②。③④①②。
